企业实施CPFR面临的困境

国内外很多学者时CPFR进行了深入广泛的研究,但对实施CPFR面临的困境的研究还比较少见.文章从CPFR产生过程出发,采用了VICS(2002)对CPFR的定义,并且讨论了CPFR的运作过程,最后探讨了企业实施CPFR面临的困境.     

弱连接视角下供应链中断风险传导特性分析

在弱连接视角下,考量供应链中断风险传导通道与密度、传导鲁棒性、传导路径、传导范围和传导速度等五个方面特性与数值模拟。结果表明：弱连接关系的引入可以增加供应链中断风险传导通道与密度,可增加各节点企业的度值,使度分布趋于均匀化;WS 小世界网络结构能建立更短的中断风险传导路径,增加各节点企业间的深层次沟通次数。     

全球供应链外部中断风险缓释机制分析——数字贸易的视角

受贸易摩擦和新冠肺炎疫情影响,全球供应链中断风险逐步增大。数字贸易有助于打破全球贸易供应边界,通过以数据为关键要素的引领机制、数字技术驱动机制、平台创新机制、企业数字化转型机制、数字基础设施支撑机制、数字贸易规则规范机制缓释全球供应链外部中断风险。在此基础上,要厚植“专精特新”中小企业数字化培育,发挥“锻长补短”关键作用;实施领航企业数字化培育,提升供应链引领整合能力;通过全产业无缝衔接的补链强链,构建自主可控的中国供应链;持续推进全球公共数字贸易平台建设;签订双边和多边数字贸易协定,打造以我为主的区域价值链。     

供应链中断风险传导要素分析

在供应链风险传导要素方面,国外文献基本没有涉及,国内相关研究可归纳为四类:整体与全局分析、关键要素分析、动态变化分析和定量分析。通过借鉴供应链风险传导元素的相关文献,将供应链中断风险传导要素分为中断风险源、中断风险传导载体、中断风险流、供应链中断风险道、中断风险阀值和供应链风险宿等六类构成要素,并对每类构成要素进行了详细的阐述。为了更加形象揭示中断风险传导过程中各类要素之间的逻辑关系,建立了中断风险传导要素逻辑关系图。     

基于职业能力培养的物流管理专业实践教学体系研究——以湖南财政经济学院为例

高校培养的物流人才与企业需求之间存在很大差距,本文分析了构建基于职业能力培养的物流管理专业实践教学体系的重要性,并以湖南财政经济学院为例分析了物流管理专业实践教学体系存在的主要问题,提出构建基于职业能力培养的物流管理专业实践教学体系的策略。     

基于小世界网络的供应链中断风险传导过程研究

文章研究了供应链中断风险传导的生命周期过程,阐述小世界网络研究方法,并分析了供应链中断风险传导过程的小世界网络特性;在此基础上通过网络特征路径长度、集聚系数、顶点度和知识交流频率等统计参量对供应链中断风险传导进行分析,得出在供应链中断风险传导的不同阶段对小世界网络的统计参量要求是不同的结论,并运用MATLAB软件进行了数值模拟和分析,验证了统计参量分析的正确性,最后给出了一些有价值的建议。