教育战略重点地位确定的理论和实践依据

党的十二大把教育列为发展国民经济的战略重点之一。全国六届人大会上,政府再次重申了这点。党和国家领导人近年来也对加速发展教育事业、加大智力投资问题作了一系列重要指示,强调“四化要实现,教育要先行”。在我们国家的历史上,把教育提到如此显著的地位,强调到如此重要的程度,是前所未有的。这一重大的战略决策,它的理论和实践依据是什么?为什么说搞四化建设,教育要先行?本文拟从教育同现代生产的关系上,对教育战略重点地位确立的理论和实践依据作粗浅的探讨。     

广东两专家博论民营资本为什么长期启动不了？

张硕城：（ 广东省社科联现代经济研究院首席研究员）　 当前，社会上有一种奇怪的经济现象：资金找不到项目，项目也找不到资金。这个问题突出地反映在了各种各样的招商活动中。为什么民营资本长期启动不了？这其中有五个原因。　　第一，所有制歧视问题，比如基础领域，民间资本很难进。理由是要保护国民经济的命脉。这种观点现在已经有些过时了。公路是命脉，是不是掌握在民营资本手中我们就没路走了？自来水是命脉，由民营资本经营是不是有一天就没水喝了？这是不可能的。因为它有竞争，不然没人买。　　第二，民营资本安全得不到保障…     

社会调查研究工作的现代化、科学化

迅速发展的现代科学技术正日益向社会生活各领域渗透,也正向社会工作的基本实践方式——社会调查研究提出尖锐的挑战。当今的世界,是个高度信息化、节奏化、复杂化的社会,要有效地实现主体对它的控制,传统的社会调查研究方式、方法已开始感到捉襟见肘,“抓典型,搞蹲点”这些单     

梯度推移：创造广东经济奇迹的战略—读陈鸿宇教授《区域经济梯度推移发展新探索—广东区域经济梯度发展与地区差距研究》

二十世纪八十年代以后，我国以向东部沿海地带倾斜的“非均衡发展战略”，替代了原已实行30多年的区域经济“均衡发展战略”。广东省也同样实施向沿海地带倾斜的“梯度推移发展战略”，使珠江三角洲等沿海地带获得了前所未有的发展契机，粤港澳经济趋于一体化，广东省内各地带间经济梯度发展的总体态势已经形成。该书运用区域经济理论对北度推移的实际过程进行了全面的分析，并在实证基础上对梯度推移发展战略提出了独特的见解。     

鲁迅早期文艺观的形成与近代启蒙主义思潮

鲁迅早期文艺观的形成主要有两大思想来源:一是本土近代启蒙思潮:一是上世纪末欧洲主观唯心主义和浪漫主义文艺思潮.鲁迅从改革国民性需要出发,把中外各种思想揉合进主观设定的思想框架,服务于启蒙救国的目的,成为本世纪初中国文化观念由古典向现代蜕变中的先声.     

马克思恩格斯教育经济理论初探

(一)早在古典经济学中,教育的经济阶值已经引起了人们的注意。马克思、恩格斯也充分重视教育在经济生活中的地位和价值,并从经济学的角度,对教育作过许多考察和研究。劳动价值论是马克思主义政治经济学的基础,也是马克思、恩格斯教育经济理论的基础。马克思发展了古典经济学的“劳动价值”学说,在下面两方而作出了贡献:(1)对“劳动”概念作了科学的说明,提出具体劳动和抽象劳动的二重性区分。(2)提出“价值量由社会平均的必要的劳动时间