透析时代背景 润泽人才培养——案例式教学法在《高等数学》中的教学实践

文章针对现代教育的特性,利用高等数学课程在大学教育中的重要地位,案例教学法的特点,列举四个典型案例来说明案例式教学法在《高等数学》教学中的重要作用。     

高职院校土木工程应用数学课程改革探究

在新时代社会要求变革情况下，传统的高等数学理论教学已经不能适应高职教学需要，本文通过分析高职教学中高等数学的传统学科背景、与土木工程专业结合的教学现状及其存在的问题及原因，对高职院校土木工程应用数学课程改革进行有关课改目标以及方法的探讨。     

高职院校高等数学教学改革的探索与分析

高等数学是高职院校学生的一门必修课,如何开设高等数学是一个亟待探讨和解决的问题。本文从高职院校人才培养模式方面分析了高职教学改革的必要性,在高职院校高等数学教学理念、教学方法层面提出了高等数学教学改革的基本思路。     

高职数学教学改革中学生的主体性与自主性

教学过程中学生的学习主体性与自主性是数学教学成功的关键因素。因此,高职数学教师要转换角色,由课堂教学的主导者转变成学生学习的组织者、启发者、合作者;要把抽象的数学知识教学设计成学生看得见、摸得着、容易做的物质化活动;改变以例题、示范、讲解为主的教学方式,组织学生认识、理解、内化数学知识。     

高职高专数学课的进一步探讨

本文从数学课的改革背景出发,一方面,阐述了高职高专数学实训课的产生根源,进而在实践的基础上给出了高职高专数学课的教学内容与组织结构;另一方面,还阐述了高职高专数学理论课与实训课之间的关系,并给出了在新社会形势下高职高专数学课的教学模式.     

高等数学教学与工科专业有机结合的探究

高职院校的高等数学课程教学,必须针对各专业的特点来进行.本文从教学模式、教学内容、教学方法、教学手段等方面,探讨了高职院校高等数学教学如何能更好为专业服务的改革实施办法.