网络对大学生行为方式的影响及其对策

21世纪是网络的世纪,在网络带给我们巨大改变和便利的同时,教育者更要注意引导大学生趋利避害,合理的利用网络,加强学生的思想政治教育,加强甄别真假丑恶的能力,培养师生的信息素养,适应网络时代的发展需求,培养出真正的社会主义接班人。     

当代大学生道德信仰状况调查研究

文章采用理论研究与实证调查相结合的方法,以问卷调查形式对当代大学的道德信仰状况作详实的调查,经过定量分析,获取有效信息。经过调查,大学生道德信仰状况总体还是好的,但也存在着一定的道德信仰缺失的现象。为此,文章对这种道德信仰危机的成因进行了分析,并就大学生道德信仰的重建提出了具体方案。     

新课改背景下的高校思想政治理论课教学模式研究

新课程改革已经在全国各地区实施,取得了很大的成绩,而如何适应新课改,则成为高校思想政治理论课教学急需解决的问题,这就要求我们对于高校思想政治理论课教学模式进行深入的研究,取得相关成果,并且应用到实践当中去,理论联系实际,实事求是,以适应我国社会的发展,为社会培养更多的有用人才。     

当代大学生道德信仰状况调查研究

文章采用理论研究与实证调查相结合的方法,以问卷调查形式对当代大学的道德信仰状况作详实的调查,经过定量分析,获取有效信息。经过调查,大学生道德信仰状况总体还是好的,但也存在着一定的道德信仰缺失的现象。为此,文章对这种道德信仰危机的成因进行了分析,并就大学生道德信仰的重建提出了具体方案。     

马克思世界历史理论在唯物史观中的地位

世界历史理论的构建是和唯物史观的制定结合在一起的。马克思强调了历史是工业史，是物质生产的历史；他探讨了世界历史发展的一般规律，创立了“五形态”理论；他还揭示了人类社会发展的普遍性和特殊性，等等。由此，马克思创立和发展了唯物史观。同时，马克思对世界历史的分析始终是站在唯物史观的高度，唯物史观是马克思分析世界历史的理论基础。     

网络对大学生行为方式的影响及其对策

21世纪是网络的世纪,在网络带给我们巨大改变和便利的同时,教育者更要注意引导大学生趋利避害,合理的利用网络,加强学生的思想政治教育,加强甄别真假丑恶的能力,培养师生的信息素养,适应网络时代的发展需求,培养出真正的社会主义接班人。