农村劳动力受教育水平差异分析

本文在对农村劳动力受教育水平差异性量化分析的基础上，探讨了这种差异形成的原因以及经济增长、农民收入与农村劳动力受教育水平之间的数量关系。研究结果表明：不同收入地区间和低收入地区内部文盲半文盲差异较大，高中以上教育水平差异次之；高收入地区农民人均纯收入每增加1000元，受教育水平可提高0.32年，低收入地区可提高0.68年；私人教育投资对农民收入的弹性是非线性的。     

农民收入水平与受教育水平的关系

按照2000年农民人均纯收入水平分组,高于     

农民收入水平与农村人力资本关系分析

初、高中文化水平劳动力的劳动均收入高于平均收入水平，文盲半文盲和小学文化水平劳动力的劳均收入低于平均收入水平；劳动力受教育水平越高，劳均收入的抗干扰力和抗波动力越强；接受职业教育和技术培训的劳动力劳均收入高于未接受者，家庭中接受培训的劳力数量越多，家庭劳动收入越高；高教育水平劳动力的教育投资收入弹性大于低教育水平。     

河南省农村居民消费结构分析

采用扩展线性支出系统，分析了河南省农村居民的消费结构。认为其恩格尔系数仍然偏高；边际消费倾向仍处于上升阶段；交通通讯的需求收入弹性大于１；交通通讯需求对价值的变化最敏感。在此基础上，提出了扩大农村需求的政策建议。     

农民收入分配对农村经济增长作用分析

改革开放20年的实践表明，农民收入分配与农村经济增长之问是互相影响的。即在经济发展早期，收入分配不均等对经济增长具有促进作用；当经济发展进入后期，收入分配不均等就会对经济增长产生抑制作用，此时收入分配不均等的缩小可以促进经济增长。