在教学中实施“愉快教学”之尝试

在教学中实施“愉快教学”,其目的是能够有效地控制学生的情绪和心境,使学生克服外部困难和内心障碍,端正学习态度,变被动为主动,提高学习兴趣和积极性,最终取得良好的学习效果。文章就如何内外结合激发学生学习动力,如何创设情境提高学生学习兴趣,如何寓教于趣让学生产生愉快情绪,并诱发学生对教学中所体现的美的向往等方面列举了事例并进行了论证。     

发挥职教集团集约化优势 推进校企合作向纵深发展

《2010-2020年国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：大力发展职业教育,把提高质量作为重点,“实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”;“调动行业企业的积极性,建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,制定促进校企合作办学法规,促进校企合作制度化。”     

小型印染企业的前景分析

中国的纺织业经历了起起伏伏，印染业也经历了大起大落。七十年代全国上下一片军绿色，印染业还是相当不错的行业之一。八十年代开始滑坡，直至九十年代开始复苏，无论是外贸还是内销，印染业形势节节攀升，小型印染企业也如雨后春笋，在全国各地特别是江浙一带遍布开来。     

基于职教集团的校企合作体制机制建设新举措——以江苏省无锡立信中等专业学校为例

文章以江苏省无锡立信中等专业学校为例,分析校企合作存在的问题与成因,提出了依托职教集团,整合校企、校际优质资源,建立专门从事校企合作管理的校企合作部以及建立校系二级校企合作工作考核制度等校企合作体制机制建设的新举措。