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公安院校法学课堂教学模式长期以教师独白为主。该模式下的"产品"质量与公安业务实践要求不符,难以有效达至警务人才培养目标。分析影响公安院校法学课堂教学模式的特色因素,进而考量法学课堂教学模式的应然内涵,能够深化教学改革,培养内具法律素养、外备警务技能的应用型、复合型警务人才。 相似文献
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行政主体理论形成之时是为便宜行政诉讼被告的确立而借用的,但随着实践的发展,行政主体理论反而成为行政诉讼被告确立的羁绊。最高人民法院通过司法解释确立了规章授权组织的行政主体资格,并在司法实践中通过对公安机关车辆管理所定性为规章授权的组织,赋予其行政诉讼被告资格,最终在理论与实践的碰撞中赢得了法院与行政机关的角力,获得了实质意义上的胜利。规章授权的组织作为行政主体之一将深化或扭转人们对行政主体理论的认识。 相似文献
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行政调查的复杂特性及实践表现尽情展现其多样瑕疵,而诸多瑕疵形态亟须对应各样救济方能彰显宪政精神,实现公权规制和权利保障。针对不同样态的瑕疵具体对待,会使行政调查的救济路向更趋明朗。 相似文献
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