职业经理人的人格特质研究

职业经理人是以经营管理企业为职业的职业管理者,他们在企业中担任中、高层要职,在很大程度上行使着企业的领导职能,因此,这一群体的人格特质尤为重要．它在很大程度上决定企业的兴衰成败。本文应用卡特尔人格测试量表对福建、江苏两省312名职业经理人进行了测试．对测试结果进行的t检验显示．职业经理人群体在人格方面存在显著特征。与普通成人常模相比,在统计学意义上差异显著。因此,在选拔职业经理人时．应将人格特质作为主要参考依据．同时．要注重对经理人职业人格的培育。     

福泉两地保险从业人员人格特质分析

一、问题的提出 心理学意义上的人格是指一个人内在和外在的品质全貌，它是稳定的和持续的心理特点以及为人处事的行为方式的总和。是一个人的核心素质。是个体独特性的真实写照。其内容有：气质、性格、能力、兴趣、爱好、需要、理想、信念等等，其中，气质和性格是人格的重要组成部分。人格对于个体来说是很重要的，它渗透到个体的所有行为活动中，影响着个体的思维方式、行为风格和绩效。     

成人心理教学中优化组合

十九世纪德国著名的教育家第斯多惠说过：“一个坏教师奉送真理．一个好教师则教人发现真理”。我国当今的老教育家叶圣陶更是十分强调：“教是为了不教”，特别是我们正处在科学技术突飞猛进的时代，知识更新加速．教师无法把学生需要的所有知识教给学生．因而，教学生如何学习，培养他们自学、独立工作能力，使其终身受用．便成为当务之急一也应成为教学改革的一个重要内容。而成人教学要达到这一目的必须对教学内容、教学方法和教学时间进行优化组合，以取得最佳的教学效益。     

成人心理教学中的优化组合

十九世纪德国著名的教育家第斯多惠说过：“一个坏教师奉送真理,一个好教师则教人发现真理”。我国当今的老教育家叶圣陶更是十分强调：“教是为了不教”,特别是我们正处在科学技术突飞猛进的时代,知识更新加速,教师无法把学生需要的所有知识教给学生,因而,教学生如何学习,培养他们自学、独立工作能力,使其终身受用,便成为当务之急,也应成为教学改革的一个重要内容。而成人教学要达到这一目的必须对教学内容、教学方法和教学时间进行优化组合,以取得最佳的教学效益。教育家乌申斯基说过：“只有本着事物的合理知识体系,才能使我…     

主人翁地位与归属意识

“主人翁”、“民主管理”，我们提了几十年了，从我国公有制企业诞生那天起，它所体现的就是职工当家做主的原则和现实。公有制，就是劳动者所有，你是劳动者的一员，企业就有你的一份，你就是企业的主人。但实际上，有多少职工将自己看成是企业的主人?一篇《酸雨》的纪实报告，不能不引起我们的深思。     

企业中非正式团体对生产者个人的影响

在每一个企业中，除了有正式集体组织(如工段、车间、班组)外．客观上还存在一些自发的组织，这就是企业中的非正式团体。     

390名职业经理人人格特征与管理能力的相关性研究

采用卡特尔16PF和企业经营管理能力测评系统对应试者进行测试。结果显示职业经理人的人格和管理能力不存在显著相关,说明人格与能力并不同步发展,人格高尚的人不一定能力强,能力强的人人格未必健康。所以,在人才选拔中应同时注重能力和人格的考核。