高校教学秘书的思想素质及业务能力

高校教学秘书应具备良好的政治素质、心理素质、职业道德素质,并具有掌握专业和基础知识的能力、协调和沟通能力、表达能力和写作能力、档案管理能力、计算机操作能力、创新能力。     

深化人才培养模式改革 提高应用型人才培养质量简

按照社会需求，结合学生实际情况，以校企合作为平台，丰富合作模式，搭建特色应用型人才培养载体。以队伍建设为中心，注重教师培养，不断提升教师的教育教学水平。以毕业设计为载体，注重实践能力，不断增强学生的应用实践水平。以人才培养为目标，加强特色培养，不断提升大学生人才培养质量。     

深化人才培养模式改革 提高应用型人才培养质量

按照社会需求,结合学生实际情况,以校企合作为平台,丰富合作模式,搭建特色应用型人才培养载体。以队伍建设为中心,注重教师培养,不断提升教师的教育教学水平。以毕业设计为载体,注重实践能力,不断增强学生的应用实践水平。以人才培养为目标,加强特色培养,不断提升大学生人才培养质量。     

基于校企课程置换的“3+1”IT应用型本科人才培养模式改革与实践

通过对IT专业应用型本科人才培养模式现状分析,文章主要从校企合作平台的搭建、培养方案制定、课程置换管理办法制定、网络管理平台研发、课程置换成绩评定及考核机制改革等方面对于基于校企课程置换的"3+1"IT应用型本科人才培养模式改革进行了研究与探索。实践证明,新的人才培养模式对于提高IT应用型本科人才培养质量,具有较为重要的意义,改革效果明显。     

浅谈高校信息化建设的现状及其对策分析

文章针对高校信息化建设的现状及存在问题,从发挥主导地位加强社会合作,加强信息化人才队伍的建设,提高信息技术在教育教学应用中的实效性等方面分析了其对策,为高校信息化建设提供了相关参考。     

“3+1”校企合作人才培养模式改革探索与实践

人才培养模式改革需遵循市场规律的客观需要,结合完善素质教育的本质要求,深化高等学校特色培养的"三大"教育理念,是高等教育自身发展的内在要求。