延迟退休年龄下隔代抚育与劳动参与的抉择*——基于工资收入随机性假定的研究

隔代抚育会对延迟退休年龄政策在促进劳动力供给上产生挤出效应。为了对此进行验证，本文在工资收入随机性的假定及延迟退休5年的情景下，模拟了面临孙辈照护需求的女性临近退休者提前退休所产生的福利变化。进一步，本文采用CHIP和CHARLS的微观调查数据，对不同群组的收入增长率和收入风险进行了估计，继而分析了当面临孙辈照护需求时这些收入特征对退休决策者制度退休和退休后劳动参与抉择产生的影响。总体上，在延迟退休年龄政策下，隔代抚育将对女性劳动力供给产生挤出效应。当面临孙辈照护需求时，女性临近退休者的制度退休抉择主要受自身收入增长率和收入风险的影响，收入增长率越低，或收入风险越高，她们提前退休的意愿就越强烈；制度退休后的劳动参与则更多地受子女收入增长率的影响，子女收入增长率越高，劳动参与的概率越低。     

新形势下施工企业管理理念探讨

随着中国市场经济体制改革的深化，世贸经济组织的加入，建筑市场环境的变化，企业改制及经营特型的开展，施工企业如何立足于国内市场，打入国际市场，面临着又一次大发展的机遇与挑战。本文通过综合分析，对我国建筑施工企业管理思想提出了一些初步的看法，供有关管理人员参考。     

以产业结构调整应对加入WTO后的就业难题

本文分析了加入 WTO对我国主要产业就业中短期的表象影响和长期的深层次影响 ,借鉴了世界性产业结构调整大趋势 ,深入进行了加入 WTO与我国产业结构调整和加入 WTO与我国就业形势的互动思考 ,并提出了以产业结构调整应对入世后的就业难题的策略建议。     

我国经济增长中制度因素的实证分析

经济增长的决定因素是技术还是制度?学术界的争论由来已久,至今尚无定论。本文运用中国改革开放后的一些统计资料,通过计量研究,从经济增长中的诸因素中分离出来了制度因素,并测算了制度因素对经济增长的贡献。得出的结论是:在我国经济转轨时期,制度因素对经济增长的作用大于纯技术进步对经济增长的促进作用。因而,制度因素应是目前和今后一个时期我国经济增长的关键因素,抛开制度条件而片面地强调科技的第一生产力作用很可能不会取得预期效果。     

人力资源会计基本概念的理论分析

人力资源会计的基本要领包括人力资源、人力资本、人力资产、人力资源会计等内容,对其进行理论分析十分必要。     

关于转轨经济中上市公司盈余管理的动机研究

中国经济步入转轨经济时期 ,政府角色的转换、国有企业改革、市场体系的初步建立以及金融、会计制度的变革等都构成了上市公司盈余管理的制度背景。从经济学角度来看 ,由于存在制度的政治契约和特殊的公司约束机制 ,再加之会计准则的不完全性及注册会计师的无效监督 ,地方政府与上市公司控股股东的强有力的支持等因素 ,上市公司的盈余管理有着天然的外部环境 ,并出现了各种不同的动机 ,如报酬契约动机、首次公开发行股票动机、配股动机、防亏或扭亏动机以及保牌动机、银行借款动机、高级管理人员的变动、市场动机、税收动机。本文试图研究这些动机     

城市公园使用状况评价(POE)应用案例研究--以北京玉渊潭公园为例

本文运用POE(post occupancy evaluation)基本研究方法,对北京玉渊潭公园做了调查研究.通过观察公园使用者的各类活动,采访公园的使用者以及发放抽样调查问卷等形式,了解北京玉渊潭公园的使用状况,并对调查所获直接、真实的信息和数据做分析、整理,得到POE评价分析报告.该报告可为玉渊潭公园改善服务设施、提高管理水平提供依据,也可为其它类似公园的设计管理提供借鉴.     

河南老工业基地存在的问题及政策建议

几十年来，河南老工业基地为国家的经济建设做出了重要的贡献，但随着社会主义市场经济的发展，这些老工业基地遇到了前所未有的困难。国家应比照东北老工业基地并结合河南实际给予支持，着力推进体制创新和机制创新，重点支持优势企业、优势产业和优势地区，促进河南老工业基地的振兴。     

双边市场、不完全信息与二级价格歧视

本文研究了双边市场二级价格歧视问题。本文构建了包括广告商、消费者、垄断平台在内的两阶段博弈模型，研究了在最优与次优情况下平台的定价机制，分析了二级价格歧视对平台利润、社会福利等的影响。研究表明：（1）“顶部无扭曲”或“底部无扭曲”并不严格成立；（2）平台对观众提供的节目质量、广告插播量均可能出现类型逆转的情况；（3）二级价格歧视会增加社会总福利；（4）“会员制”是平台可能的占优定价机制之一。     

企业视角下的旅游管理专业实习市场满意度研究

以陕西师范大学旅游管理专业本科大四实习生为研究对象,在西安宾馆、大连金石国际会议中心就实习生的实习情况进行问卷访谈。利用李克特5点式量表对数据进行量化,再通过SPSS进行对比分析。得出：（1）企业对实习生的实习情况、对实习学校的合作情况满意度相对较高;（2）以市场需求为前提,建立生动活泼的立体化教学课堂,使校企双方有效结合;（3）从企业的视角探讨校企实践教学制度建设,一方面,企业参与到学校的学科建设和课程设置中,另一方面,学校加入到企业的人才培养和录用计划中,使二者实现双赢。