学生主体观视域下高校学生管理工作改革研究

学生主体观视域下的高校学生管理工作,其本质是以人为本理念在高校教育中的贯彻实施。目前,我国部分高校现行的规训化学生管理模式存在制约学生主体发展,学生主体性在学生管理制度构建、执行中缺失,学生主体性在权利维护中被弱化的问题。高校应在学生主体视域下转变学生管理工作思维,建立多方互动、学生参与的学生管理机制,保障学生的知情权、评议权和决策权等主体权利,以此优化学生管理工作路径,进而实现学生全面发展的育人目标。     

高职院校“双创”教育支持体系路径构建研究

当前,我国大学生“双创”教育支持体系存在主体缺位、内容片面、功能不善、建设进程严重滞后等问题。高职院校应在深入研究和借鉴国外先进经验的基础上,围绕我国大学生“双创”教育支持体系建设现状及问题,以重塑育人理念,凝聚支持合力;优化课程体系,完善体制机制;推进师资建设,强化资源耦合;坚持服务导向,深化全链条融通为路径,构建具有中国特色的“双创”教育支持体系,以更好地适应我国“双创”教育需求,为建设创新型国家提供人才支撑。