WTO背景下我国外语教学思考

全球化对我国的影响是方方面面的，教育也不例外。外语教学作为教育的一个重要组成部分，也面临着前未有的机遇和挑战。在机会和考验面前，重要的是抓住机遇，深化改革，调整自我，改变自我，发展自我，迎接挑战。探索新形势下我国外语教学应采取的对策具有现实意义。     

试谈英语中的结构省略

为了使语言简洁、精炼，人们采用多种手段以达此目的，少略就是其中之一。说话或行时，在不影响理解的前提下，能省略的就应省略。它有几种类型，其中之一的结构省略主要指一些功能词的省略。     

英语中的补足语刍议

英语中的补足语是补充说明作宾语的名词(或代词)的,表其身份、特征、状态、动作等,位于这一名词(或代词)之后,与这一名词(或代词)形成逻辑上的主谓关系,相当于汉语中的兼语,而使用频率又远高于兼语。大多数情况下,补足语是补充说明谓语动词后的宾语的,而有时却出现在非谓语动词、介词的宾语后对其加以补充说明,而且补足语的位置有时发生改变。     

英语非常规否定形式探究

英语句子中,除了在谓语部分进行否定之外,否定也常常出现在主语、宾语、状语、宾语补足语等成分中,并且表现形式多样,表现方法灵活。有的使用否定副词、否定形容词构成否定,有的使用半否定词或通过带有否定意义词缀的词表示否定,也有的句子形式是肯定的,含义却是否定的,还有的句子中有两个部分表示否定,但含义却是肯定的。     

外语教学如何培养学生的创新能力

在科学技术日新月异的今天。创新能力已成为现代人才最重要的素质。外语教学在培养创新型人才方面，肩负着特殊使命。这就要求广大外语教师率先里新教育观念，提高自身的创新意识和创新思维能力；教学以学生为主体。注重培养学生的思维能力和实际运用语言的综合能力，从改革教学内容、方法、手段辞方面入手，努力培养出具有创新精神、创新能力的社会主义建设者。