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方晓梅 《黄石理工学院学报》2002,18(4):51-54
通过对外语教学过程中涉及教材、教师、学生和教学条件等几个主要因素对教学效果的影响进行分析,旨在揭示外语教学活动的复杂性,探讨教学工作的切点。 相似文献
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方晓梅 《黄石理工学院学报》2004,20(6):8-12
批阅学生英语作文的工作占据教师大量的时间,且教师的批改意图常常难以为学生全面理解。本文提出将传统的教师独立进行的作文评阅形式转化为师生双方共同参与的活动过程,更有利于学生从中锻炼写作技能。 相似文献
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方晓梅 《黄石理工学院学报》2005,21(5):39-43
揭示了学生不主动参与英语课堂交流活动的主要原因是由教师权威意识以及语言文化与社会心理方面因素所致。探讨了如何通过建立以学生为中心的教学与交流模式,营造轻松的交际环境,以达到融学生于交际学习环境之中的目的。 相似文献
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