精品资源共享课有效管理对策分析及探讨

基于精品资源共享课的建设现状，以课程管理角度出发，对精品资源共享课有效管理对策进行了分析，提出有效管理的“四个机制”，即“更新机制、评价机制、监督机制、反馈机制”，旨在推动高等学校本科教学工程，促进优质课程教学资源的共建共享。     

拒绝言语行为的礼貌问题研究

由于拒绝言语行为具有潜在的面子威胁性。拒绝言语行为有直接拒绝和间接拒绝。拒绝言语行为的间接性与礼貌之间存在正态关联。社会权力和社会距离也影响对拒绝言语行为的实施。