排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
董碧娜 《太原城市职业技术学院学报》2013,(1):58-59
五年制高职学生语文基础差,学习动力不足,缺乏学习方法和良好的学习习惯。语文教学应充分考虑这一现实,在建立师生良好沟通互动机制的基础上,从高职教育特色出发,在"必须"和"够用"上下工夫,加强语文基础知识教学,采用现代化手段积极主动建构活泼、立体的课堂,重点培养学生听、说、写的应用能力,改革考核方式。 相似文献
1