大学生长久习武兴趣的培养

武术是民族传统体育项目。培养大学生习武兴趣,应有针对性宣传武术的健身价值,激发对民族文化的 认同,并实行师生共同参与教学。     

期望效应与青年教师培养

期望是指对某事物或人未来前途有所希望和等待。期望效应具有暗示性、层次性、向心性、情感性。利用期望效应有益于加强青年教师的培养。     

体育对大学生心理健康的作用

体育运动不仅是锻炼身体、增强体质的手段,而且也是增强学生自信、激发动机,调节情绪的有效方法。     

现代体育教学方法的特点及发展趋势

现代体育教学方法具有“双边性”、“双型性”、“双部性”的特点,以系统整体的观点,注重学生素质、能力的 培养和形成。研究学生学习的方法,发展学生自学能力是改革现代体育教学方法的趋势。     

试论素质教育与教师能力

全面的素质教育要求教师要有全面的教育教学能力。教师应具有准确的传授能力、较高的育人能力,敏锐的观察能力,清楚的语言表达能力和锐意进取的创新能力。     

试论学生体育意识的培养

高校体育教学应加强培养学生的体育意识,使他们形成终身体育的思想,要加强体育科学知识教学和体育能力培养,使学生养成坚持体育锻炼的习惯。     

学生体育意识的培养

培养学生的体育意识,对他们形成终身体育思想将起到非常重要的作用。     

体育教学质量监控体系及调控方法的设计

高校体育教学质量监控体系的建立应以教师为本,以帮助提高为切入点,以教学研究和建设为基础,以信息反馈为手段,采用有效的控制策略,加强内部要素监控,促使教师变被动为主动,达到不断提高教学质量的目的。     

以近期效益和长期效益相结合改革学校体育教学

高校体育教学改革必须坚持近期效益和长期效益相结合 ,突破传统的体育教学模式 ,转变教育观念 ,提供个性化教育 ,使学生终身受益     

论高校学生班集体的管理

大学生班集体具有稳定性、松散性,学生身心水平接近、学习任务相同等特点;应通过目标管理,开展集体活动,培养学生的集体荣誉感等措施,促进良好班集体的形成。