浅谈高职学生特点及管理方法

高职院校的学生与一般综合性大学的学生相比,有其特有的特点。认识这类学生的特点,针对其特点加以引导和管理,将两者外松内紧地结合起来,对于办好高职院校具有重要的意义。     

从调查看财专教师整体素质

种种调查显示,湖南财经高等专科学校教师整体素质难以满足现有学生的要求,也难以适应社会发展对高等教育的需要.要提高我校教师的整体素质,一方面要加强教师的再教育,从内心动力上激发财专教师提高自身素质的积极性;另一方面要加强学校的科学管理,从外部机制上促进财专教师整体素质的提高.     

高校形势与政策课实效性现状及其对策研究

高校形势与政策课尽管取得了一定的成效，但存在认识不列位、师资队伍不够强、课程管理不规范、教材建设落后及教学效果有待加强等问题。需要通过明确形势与政策课的教育、合理组织教学内容、完善教学方法和教育模式、优化师资队伍和课程管理、营造优良的育人环境等措施增强高校形势与政策课的实效性。     

大学生心理健康档案建立研究

通过分析心理测量量表的选择、心理测量量表的整理、筛选和归档度档案的补充。探讨建立大学生心理档案的的具体措施，为高校进行有效的心理辅导提供科学依据。     

大学生心理健康问题的研究

本文通过对大学生心理问题的调查和研究，提出从教育者、受教育者、教育中介三个维度解决大学生心理困惑、心理障碍。     

论网络传播伦理构建的基本原则

无害原则就是指网络行为至少要不对他人和网络本身造成伤害.公平原则是指在网络生活中公正平等地配置网络资源,享有网络资源的主体拥有的权利与义务是对等的.尊重原则是网络活动主体相互尊重对方的权利.商洽原则是指在网络传播过程中如何处理统一与多元、一体化与独立性之间的关系.和谐发展原则是每一网络主体的行为不对网络环境造成破坏,使网络和谐发展.     

礼仪——高职学生素质教育的重要环节

一、高职学生礼仪修养现状 身居“礼仪之邦”，待人以礼、知书达理应当是新一代社会主义建设者和接班人的一个基本素质，然而，现今高职学生的文明礼仪素养却不容乐观，高职学生礼仪修养存在着与其所受文化教育不对等的情况，高职校园、公共场合中与礼仪相悖的现象日益严重。例如，在公共场合有随地吐痰，乱扔杂物，高声谈笑等缺少自我约束的失礼行为；在人际交往中莽撞、冷漠、自私，缺乏基本的交往礼仪；追求个人生活观念和生活方式的绝对“自我”，缺乏与周围环境的融洽相处能力；不会问候，不懂谦让，不尊重师长；更令人不安的是，有的同学把无视校纪校规、行为放浪不羁，只顾自己不顾他人看成是个性；他们强烈要求别人尊重自己，却不知尊重别人，难以与别人建立良好的合作关系……此类行为，与礼仪修养与精神文明建设极不和谐，不能不引起人们的高度关注。