电工实验课程分级教学改革研究与实践

通过分析目前高校电工实验教学中存在的问题,提出了一种可行的电工实验分级教学的思路与方法,对学生划分层次,采用分类指导、因材施教的分级教学,使每个学生在自身起点基础上能得到最大的提高,进一步挖掘和强化学生的创新潜力,从而全面地提高了学生的素质和实验教学的效果.对电工实验分级教学试点应用,并对分级教学前后学生的成绩的进行了对比分析,学习效果得到明显的提高,该教学模式为学生提供更大的个性发展空间,受到了学生的肯定.     

“电工实验”课程教学资源库建设探析

阐述了“电工实验”课程教学资源库建设的意义及需求分析,系统地提出了资源库建设的基本内容与实施方案,即利用虚拟软件、图片编辑、视频录像剪辑及Flash动画制作等技术,完成虚拟仿真实验设计、设备动画资源及经典教学视频片等教学资源库资源的建设,为学生自主学习提供便利,从而达到提高教学质量的目的。     

辽宁省高等教育经费需求分析

教育经费需求和经济支撑能力分别代表了教育经费的需求和供给,在高等教育大众化的发展背景下,高等教育合理规模的确定必须考虑教育经费供求双方的均衡问题。在梳理教育经费需求和经济支撑能力的有关概念、理论基础上,预测了辽宁省高等教育经费需求和经济支撑能力,研究结果表明：2011~2020年间,辽宁省社会、经济发展水平能够满足高等教育事业发展的经费需求。     

大众传媒载体不良导向对青少年身心发展负面影响的思考

随着政治、经济和社会的不断进步,我国的社会主义文化建设进入了前所未有的蓬勃发展时期。以大众传媒为载体的新闻或影视作品,作为大众不可或缺的精神消遣和享受,在弘扬社会主义主旋律,启迪人们向真、向善、向美的方面发挥了不可替代的作用。但在看到成绩的同时,也应当看到在多元文化的冲击下,一些新闻媒体或者影视作品迷失了原本的发展方向,出现了“一切向钱看”的不良导向,逐步被市场利益所驱动。这对社会环境的塑造和青少年的身心健康发展造成了负面影响。抵制和消解大众传媒载体不良导向对青少年群体思想上和心理上的负面影响,坚持社会主义文化建设的正确方向,弘扬社会主义主旋律是当前的一项重要任务和艰巨课题。     

基于电力信息化的信息安全实践教学探索

实践教学作为培养学生应用能力、设计能力、分析解决和问题能力的最重要环节,在其课程体系的构建和内容的设计上,应充分了解行业需求,采用科学合理的教学内容以培养学生的实践应用能力。沈阳工程学院信息学院在信息安全专业实践教学的改革探索过程中,通过对电力行业信息安全应用的需求分析,结合当前信息安全学科建设的现状,对信息安全实践教学的系统安全、数据安全、网络安全和应用安全等内容进行了分析,并结合自身的办学特点,探索了基于电力行业背景的信息安全专业实践教学体系的构建方法。