贝类产业供给侧存在的问题及对策——以山东省为例

山东省是我国贝类产业大省,本文首先对山东省贝类养殖的面积、总产量变化趋势、品种结构、养殖方式等特征进行了梳理,对贝类产业供给侧的突出问题以及成因进行了剖析,在此基础上提出了贝类产业供给侧改革的具体对策。     

康德自由思想初探

一、康德自由思想的理论前提 <纯粹理性批判>、<实践理性批判>和<判断力批判>这三本著作构成了康德整个哲学体系.<纯粹理性批判>主要是讲认识论,实质是在为自由问题做理论铺垫工作;<实践理性批判>虽是讲道德,实际上是在讲自由.自由是康德伦理学的核心,这是因为,康德登上哲学的历史舞台时,正是启蒙时代科学主义处于极盛的时期,哲学面临着这样三个理论难题,即理性权威的动摇、自由的失落和形而上学的衰亡.在这样的理论背景下,康德所面临的根本问题就是"在严格遵循必然的自然法则的世界上,人有没有自由",这个问题归根到底是人类精神的"终极关怀"问题.在论证人的自由问题时,康德首先指出"自在之物不可知"和"理性是有限的",从而为自由扫清了障碍.     

他使公司展风采──记通榆县粮贸公司经理金生贵

金生贵，这个来自大草原的汉子，以他的广阔胸怀和非凡的智慧，硬是把一个默默无闻的县粮贸公司变成省级先进企业。他本人也因此而获得多项荣誉。1981年春，金生贵从吉林省通榆县的一个农村粮管所调到县粮油议价公司任副经理，1994年他成为这个企业的掌舵人。回顾公司短短的历程，令他深思。1981年公司成立时，9个人借用县粮食局两间屋办公，1982年在粮食局东侧买下了9间房子，投资30万元，盖了300平方米的办公室。虽然没有货场和粮仓，但由于那时粮食独家经营，小小的企业搞得红红火火，3年盈利103万元。但是好景不长，不久随着粮油商品流…     

以市场为目标重建企业工作流程

<正> 中国加入了世贸组织,从近期看,科技含量高、成本低的国际商品与我国商品处于同一条起跑线上竞争,导致我国商品居于不利地位,给我国民族工业带来很大的压力和冲击。为参与国际竞争,我们山东省东营市天信纺织有限公司在苦练内功做好基础管理工作的同时,抓住市场这个龙头,在激烈的国际市场竞争中站稳了脚跟,经营业绩不断上升。2001年我公司完成纱线产量8 560吨、坯布产量1 450万米、塑钢型材产量850吨,实现销售收入     

世界面临着食品危机吗？

世界面临着食品危机吗？Ｄ·盖尔·约翰逊最近，有人断言，过去半个多世纪以来世界食品供给总体来说顺利增长的趋势已经或将在不久的将来发生逆转。这种悲观的观点主要是基于对近年来以下几种趋势的解释：自１９８５年以来，世界人均粮食产量不断下降；全世界粮食储备估计...     

桐柏—大别山北麓信阳群的岩石组合特征及其形成环境

发育在桐柏—大别山北麓的信阳—商城断陷盆地中的信阳群主要由一套绿片岩相的区域变质岩系组成。其原岩主要为碎屑沉积岩建造,其次为火山岩、火山碎屑岩及少量碳酸盐岩建造。火山岩的主元素稀土元素和微量元素特征表明,它们属一套亚碱性系列的火山岩系,反映其生成环境类似于岛弧—大陆边缘的特征。推测出信阳群是发育在“过渡型”地壳之上的、具块断运动性质的断陷盆地中。信阳—商城断陷盆地的形成可能同震旦纪时期华南洋壳海域的岩石圈断块沿桐柏—大别山古老断块隆起南侧消减,而在其北侧引起拉张有关。     

论信息配置和传媒运作与老工业基地振兴

信息与传媒已经成为现代社会的重要构成和基本支撑.信息资源的配置能力是执政能力的重要组成,各种传媒形式的合理运作是信息资源有效配置的关键.我们必须充分珍视信息资源,有效利用传媒工具,使信息配置和传媒运作与国家的发展战略相配合,为老工业基地的振兴服务.     

用自由口模式实现S7—2OO系列PLC与IPC的通讯

介绍了如何用自由口模式实现西门子公司的S7—200系列PLC与上位机的通讯，给出了一种简单的用户自定义协议，着重介绍了上，下位机之间具体通讯过程的实现，并给出了部分程序和流程图。该方案具有硬件简单、使用灵活的特点，对中小型控制系统实现通讯有一定的参考价值。     

论男女不平等的根本原因及解决办法

本文从男女不平等的成因入手,对当前男女不平等的现状进行了分析研究,并提出了解决男女不平等的对策,以期实现真正意义上的和谐的男女平等关系。     

新课程理念下地理教学中的几点反思

地理新课程创设了充满时代气息的地理教学情境,用具体有趣的图片、图表,给学生展示了生动活泼的思维过程.面对这样的教材,教师该如何使用?又该怎样上课?需要教师不断反思,以适应新课程下的地理教学. 一、是否具备新课程的教育教学能力 新一轮基础教育课程改革对教师教学提出了全新要求,要求教师不仅要关注学生对知识目标的认知和追求,更要关注学生个性的差异、学生能力的发展、学生个性的张扬,注重学生对学习方法的探究,遵循学生身心发展的规律,充分发挥学生的潜能.