媒体机制对企业声誉的影响

媒体和企业作为社会有机体的重要组成部分,二者之间存在着紧密的联系。近些年来,随着互联网应用的逐渐大众化,媒体机制也发生着巨大的变化。因此新时代背景下的媒体与企业之间的关系也变得更加复杂和多变。在新的媒体机制下,作为企业形象的企业声誉,时刻接受着媒体的监督和评价,并且这种监督和评价与以往相比存在着诸多的新特性,其对企业声誉的影响也是大有不同。如今新媒体时代已经正式成为信息传播的主流,因此新媒体机制对企业业务推广起到重要的正面作用,同时也使企业声誉面对负面消息时遭遇极大危机;那么面对这样的现状企业应该如何应对新媒体对企业声誉的影响呢?本文则主要针对新媒体机制下企业应采取的具体措施加以分析,为企业更好地长足发展在危机预防机制、新媒体平台利用、企业文化建设及产品质量等四个方面提供了借鉴意见。     

课程思政视角下高级财务会计案例教育模式改革思路

高级财务会计课程的开设是为了培养具有理论、实践与素质为一体的“应用型合格人才”,是会计专业核心课程之一,但高级财务会计课程内容较为复杂、知识综合性强、理解难度高,因此在课堂教学和案例讲授中更多倾向于专业技能的训练,突出了课程“能力培养”的功能,而忽视了“价值塑造”的功能,因此本文初步探索以典型企业案例为依据,在案例教学设计中有机融入思政要素,基于课程思政视角下,从匹配人才培养目标、教学团队建设、收集案例、自编指导用书、多样化教学评价方式等方面改革设计课程思政视角下高级财务会计案例教学模式,从而培养具有正确的世界观、人生观和价值观,成为有社会责任感和使命感的“应用型合格的会计人才”。     

应用型本科院校中级财务会计课程教育方法改革探索——以XJKJ学院为例

数智化时代对会计人才的培养提出了更高的要求,在应用型人才的培养过程中,传统的教学方法面临诸多难题。本文结合实际,以XJKJ学院为例探讨了中级财务会计课程教学方法改革,针对教学内容与应用型人才培养不符、“填鸭式”教学无法调动学生积极性、不注重实、学生实际操作能力低、课程思政融入方式单一等问题,从改变教学理念,紧跟时代步伐、充分利用各种智慧教学工具,提升学习兴趣、重视实践价值,提高学生动手能力、课程思政融入多元化四个方面提出了教学方法改革,力图优化教学质量,培养高质量应用型人才。