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引言:
实际解决数学问题是学生数学综合能力体现,它要受学生所掌握的知识、丰富的想象力、严密的逻辑思维能力以及创造性思维水平等智力因素影响,同时学生个体的心理因素也对问题的解决有很大的影响.特别是对高中生的数学教育,关注学生的身心发展,加强在数学问题解决过程中的心理素质培养. 相似文献
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本文以隔夜拆借市场的货币供求关系为基础,建立了VAR模型,验证了隔夜拆借利率的影响因素及其对隔夜拆借利率的影响程度,并运用AR-GARCH模型等定量方法对样本数据进行了检验。实证结果表明,本文构建的VAR模型能够反映隔夜拆借利率的变化趋势,对于隔夜拆借利率具有一定的预测作用。 相似文献
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