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现代大学教育不应止于知识与技能的传授,而应以形成完整的人格为最终目的。让学生成为德育主体,提高学生的道德判断能力和明辩是非能力,力求学生在接受教育的同时懂得进行自我教育,培养学生道德教育的自我享用功能,并尊重德育主体的"个性",因人施教,充分发挥学生的个性,达到"教是为了不教"的德育最高境界,我们只有坚持人文与科学的统一,人文为科学导向,大学才有灵魂和生命,社会才能全面进步和发展。 相似文献
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对虚拟现实技术及情景教学理论进行了阐述,并分析了情景教学应用虚拟现实技术的优势,对沉浸式虚拟情景教学系统的体系构成作了阐述,结合自主开发的客房实训虚拟现实系统,探讨了虚拟现实技术在酒店管理专业中的客房实训情景教学中的应用及效果。 相似文献
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