应用型本科院校开设《工程哲学》课程的思考——以齐齐哈尔工程学院为例

应用型本科人才培养的目标是未来的工程师,未来的工程师不仅要懂得造物的技术,还应该具有人文素养,这关系到工程的质量和水平的提高。本文以齐齐哈尔工程学院实施《工程哲学》教育为例,探讨了课程建设过程中教学内容的选择、教学方法的使用和教学效果的考核等方面,以期为同类院校开设本门课程提供一些建议。     

论应用型本科思想政治教育课教学模式的构建

高等教育的迅猛发展,使应用型本科教育成为高等教育的一个重要类型。在教学实践中,以思想政治理论课教学改革为切入点,探索适合应用型本科学生特点的思想政治理论课理论与实践教学新模式,为高校思想政治理论课改革提供一条新的思路。     

农村税费改革后农民负担监督管理工作研究与探索

税费改革后加强村级范围内筹资筹劳的管理,加强农业税附加和财政补助资金的管理,实施农村中小学义务教育收费“一费制”、村级报刊费用“限额制”,做好农民负担行政执法工作,对进一步做好税费改革后农民负担监督管理工作具有重要意义。     

新疆棉籽生物柴油产业研究

本文深入分析了新疆棉籽生物柴油产业的构成、制约因素和发展潜能,探讨了产业发展策略,提出要科学规划,合理建厂,加大科技研发助推力度,实施棉籽榨油、生物柴油转化与甘油等副产品一体化综合开发,以产业标准体系规范市场行为,理顺和完善产业体系,实现棉籽生物柴油产业的持续稳定发展。     

高职院校"两课"教学困境解析

"两课"承载着对于大学生进行世界现、人生观和价值观教育的重任,然而在现实的教学过程中, "两课"往往处于学生不爱上、教师烦恼的境地.本研究立足于高职院校,通过在学生中进行广泛调查,对于"两课"的教学困境进行详细的解析,力图找到"两课"教学困境的真正原因,并为解决困境找到突破口.     

“校企合一、工学结合”背景下的德育途径思考

随着我国社会主义市场经济的发展和工业化进程的加快,社会对应用性、职业型人才大量需求,在人才的培养模式上,“校企合一、工学结合”以其主体性、职业性、实践性和灵活性远远优于传统的教育模式。这种人才培养模式有其内在的缺陷,学生不能够接受在校生正规的德育教育,传统德育途径受到了挑战。因而需要重新整合思想政治教育资源,探索新的德育途径,构建适合的德育体系,这是摆在德育工作者面前的一个新的课题。     

思想政治教育环境变化与新方法新载体和新途径研究

思想政治理论课承担着对学生三观教育的重任,而目前社会大环境发生了很大的变化,网络文化正深刻影响着当代大学生的价值判定,传统的德育教育难以应对复杂多样的问题。思政工作者必须调整德育思路,寻找行之有效的教育方法、教育载体和教育途径,来应对新出现的德育难题。     

构建生活世界理论指导下的高职德育模式

传统德育模式的局限性使原本生动的德育远离了鲜活的现实生活。实践表明,德育只有对生活世界的主体参与性回归才是解决德育＂灌输＂困境的有效手段。胡塞尔提出的＂生活世界＂理论对于德育改革具有指导意义,本文从德育回归生活世界的必然性和可行性进行分析,试图构建一种基于生活世界的体验式德育模式和建立面向生活世界的综合性德育网络,为德育改革提供新的思路。     

应用型本科实施工程哲学教育的必要性研究

应用型本科是培养应用性人才提高学生实践能力的一种高等教育类型,它的立足点是工程教育。工程教育培养的是未来的工程师,不但要具有辩证唯物主义观点,而且还要具有社会责任感。应用型本科必须实施工程哲学教育。实施工程哲学教育,可以帮助学生建立正确的工程观和方法论,这是工程哲学教育的本质与核心。