大学英语教学体系改革的探讨

随着社会对外语人才综合能力要求的不断提高，改革旧的大学英语教学模式，完善课程体系，提高学生英语综合能力已成为大学英语教学中急待解决的问题。本文从三个方面，探讨了如何改革大学英语教学体系，提高学生英语综合能力的方式。     

图式理论指导下的大学英语阅读能力提高研究

本文在阐述图式理论及其与大学英语阅读教学关系的基础上，分析了大学英语阅读教学中存在的问题，论述了图式理论指导下的大学英语阅读能力提高培养策略及实施效果，以期促进学生英语阅读能力的提高。     

论《白雪公主后传》的人物特征

小说<白雪公主后传>沿袭了格林童话<白雪公主>的基本人物,但是不同于原著的温情脉脉,这部后现代主义小说的代表作中的人物呈现出扁平性、无深度性、反童话性、反英雄性的特征,表现了60年代美国社会人们的精神荒芜.     

从美国黑人文学的发展看美国黑人民族意识的成长

美国黑人文学是美国文学中的一个重要组成部分，它的成长及发展与美国黑人民族意识的成长与发展息息相关。从早期的废奴文学，呼吁改变黑人痛苦低下的生存状况，到“哈莱姆黑人文艺复兴运动”，呼吁黑人平等的社会权力，再到黑人美学、文化运动，寻求自我价值的实现、自身民族文化的肯定，我们能够看到黑人为自身民族发展的奋斗过程。文章从黑人文学不同阶段的主题着手，探讨了美国黑人民族意识的成长与发展的过程。     

浅析美国新黑人知识分子对发展黑人文化意识所作的贡献

在一个时期，由于历史、政治、经济等原因，黑人族体一直处于弱势，黑人民族文化意识也很淡薄。第一次世界大战唤醒了美国黑人的民族意识，新黑人知识分子推动了一场以复兴黑人文化和自尊，争取黑白融合和黑人融入美国社会的黑人文化解放运动。黑人作家在这场文化运动中扮演着非常重要的角色。他们的作品一方面呈现出黑人文化鲜明的民族特色，另一方面大胆地展现黑人的民族意识和民族认同。本文将主要探讨新黑人作家的作品如何在这场新黑人文化运动展示黑人文化意识。     

认知风格差异性与学生英语综合能力的培养

本文在分析认知风格的主要类别差异与特点的基础上，论述了多元认知风格下的教学方法实施及学生英语综合能力提高问题，认为教师应认识到认知风格差异存在的客观性及对学习产生的影响，采取与学生认知风格相适配的教学模式，发展培养学生综合多样的认知风格。