基于BSC的教学实验室评估指标构建

平衡记分卡(BSC)是具有战略性、系统性、动态性、互动性以及人性化特点的管理工具,能与教学实验室评估工作相契合.以此为基础,教学实验室评估指标体系可以分为实验教学、学生与教师、内部流程以及创新与学习等四个维度.     

基于BSC的教学实验室评估指标构建

平衡记分卡（BSC）是具有战略性、系统性、动态性、互动性以及人性化特点的管理工具,能与教学实验室评估工作相契合。以此为基础,教学实验室评估指标体系可以分为实验教学、学生与教师、内部流程以及创新与学习等四个维度。     

基于LTE技术的电力通信应用研究

随着智能电网的应用普及,LTE宽带无线技术以其卓越的优势成为国际电力界公认的电力无线通信技术发展趋势,本文通过阐述目前我国电力通信系统的现状,分析了LTE技术在电力通信中的应用。     

教学实验室绩效的模糊综合评价

教学实验室是根据学校教学计划和实验教学大纲的规定，承担实验教学任务的机构。教学实验室工作是一个持续性、动态性、复杂性的系统工作，其绩效受多种因素影响，具有多维度性与综合性，效果本身的强弱与优劣也具有较强的模糊性。模糊综合评价模型是对受多种因素影响的事物作出全面评价的一种十分有效的多因素决策方法。运用该模型对教学实验室的绩效进行评价，得出的评价结果更符合客观实际，评价结论可以按照最大隶属度原则以及假设检验进行验证。