浅析课堂器乐教学的现状及对策

早在课改开始以前，音乐教学大纲就已经提出了“器乐进课堂”的口号。但十多年过去了．音乐课堂器乐教学并没有得到应有的良好发展，在很大程度上流于形式。文章结合十几年来在一线音乐教学工作的经验分析了这一现状产生的原因，并提出了一些相关的对策。     

浅谈音乐期末评价的新方式

随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，音乐新课程评价标准越来越多地被人们关注。在音乐期末测试中如何做到客观、有效、具有发展性，文章提出了一些见解。