学校品牌建设杂思

<正>翔宇教育集团总校长卢志文曾在其博客中说:社会越成熟,名牌效应越明显。教育,已经进入品牌竞争时代。"大教育"需要塑造"大品牌","大品牌"才能赢得"大发展"!然而,对于学校品牌而言,还有诸多问题没有理清:什么是学校品牌?品牌学校与学校品牌有什么辩证关系?学校到底要不要品牌?品牌学校就是名牌学校吗?学校需要什么样的品牌?学校品牌是什么?学校品牌是一所学校在长期的办学过程中逐步形成并为公众认可,具有特定文化内     

把每一件小事做出教育的味道

在布置评选三好和优干的工作会上,部分班主任们关注的是评选名额以及上报时间,而对评选的流程和要求就不怎么关心了。也就是讲,部分班主任关注的是按时完成校级评优这项工作,而对评优工作蕴含的激励和导向     

班级管理的目的是什么？

班级管理的目标是育人而非“管住人”。在日常教育工作中，把班主任功能窄化为“管住学生”而忽略“育人功能”的现象十分普遍。真正的教育是“管理”和“育人”融为一体、相伴而生的，是不可分割。     

班级文化建设的有效策略

班。级文化建没是建立在学校文化建设的基础上的，是校同史化的重要组成部分，它是人成长和发展的微型但最直接的“教育场”，任何人都会感受着在它活动范围的的文化浸润和这种文化的旺盛生命力。     

心理效应

光环效应；刻板效应；首因效应；近因效应；潘我拉效应；罗森塔尔效应；