我和“蜗牛”的故事——“科学”课上的教学故事

要是我这个学期没有机会教科学课的话，天知道我这个“傻瓜”老师竟然不知道蜗牛这种动物的知识，都落后于我三年级的学生了。     

关注民族音乐教育——探索民族器乐教学进课堂见解

随着时代的进步,教育教学的观念不断的更新,我们的下一代接班人对我们自己民族的文化逐渐地淡化了学生往往对本民族、本国家的音乐作品感到亲切,因而感到兴趣.然而,世界上每一个国家和民族都有自己的优秀音乐作品,这就形成了丰富多彩的音乐风格和式样.     

探索音乐教育中的“语言”艺术

注重音乐教育教学的语言,让我们的音乐课堂冲满活泼生动的气氛,给学生营造良好的语言环境,对培养学生的审美观和人生观很重要,更是适应了新课标的理念思想,音乐审美能力也在教育教学过程中体现。     

在愉快中学会感受、想象、创新求异——学习奥尔夫音乐教学法有感

让我们关心孩子们愉快地学习音乐,参与音乐活动,学会感受、想象和创新求异,是适应了新课标的理念思想,音乐审美能力也在教育教学过程申体现。     

质的飞跃 从“根”“本”抓起——探究器乐教学及乐队培训提高的方法

笔者通过在乐队训练和辅导后，在音乐艺术教育实践体会到了一些根本的东西，进行“以人为本”的培养与音乐教育教学的本质关系作出的一些探讨，发表笔者对音乐艺术教育的一些看法。