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《第56号教室的奇迹》不仅仅是一本教育书,更是一个教师教育生涯、教育理想和教育人生的一个真实反映.
读完《第56号教室的奇迹》,有点热泪盈眶,更有点按耐不住.因为,这让我看到一个有关教育本质和教育共性的问题:世界是平的,教育也是平的.任何符合教育规律和学生身心发展规律的教育,其内在本质都是相通的.雷夫·艾斯奎斯(RafeEspuith)在他的《第56号教室的奇迹》里面展示的教育思想和教育情怀,正是符合规律性的教育.
班主任和老师的最基本的职业底线是什么?班主任和老师到底应该做些什么工作,哪些工作做到哪种程度,哪些工作必须要做好?雷夫在他的《第56号教室的奇迹》给予广大教师和教育工作者一个精确的答案——用激情点燃教育,用激情点燃学生内驱力,用激情点燃学生的成长生涯的同时也点燃自己的教育人生. 相似文献
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班主任和老师的最基本的职业底线是什么?班主任和老师到底应该做些什么工作,哪些工作做到哪种程度,哪些工作必须要做好?雷夫在他的《第56号教室的奇迹》给予广大教师和教育工作者一个精确的答案——用激情点燃教育,用激情点燃学生内驱力,用激情点燃学生的成长生涯的同时也点燃自己的教育人生。 相似文献
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班主任和老师的最基本的职业底线是什么？班主任和老师到底应该做些什么工作，哪些工作做到哪种程度，哪些工作必须要做好？雷夫在他的《第56号教室的奇迹》给予广大教师和教育工作者一个精确的答案——用激情点燃教育，用激情点燃学生内驱力，用激情点燃学生的成长生涯的同时也点燃自己的教育人生。 相似文献
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