案例教学在我国工商管理本科生培养中的适应性问题研究

案例教学有效性的发挥基于一定的条件假设。案例教学在我国工商管理本科生的培养上具有明显的不适应性 ,它无法实现与我国基础教育阶段的对接、无法完成我国的本科生阶段的教学任务 ,我国高校教师队伍的形成机制无法实现案例教学的最佳效果 ,目前的教学案例材料尚存在一个科学性、适应性、适用性问题。文章对此进行了探讨。     

服务队的生命力有多强

支撑企业专职服务队长期存在的支点在哪儿?它的生命力究竟有多强?     

服务工作应该追寻变化和需求

越是服务，越能提高水平，越有水平，就越需要服务，服务是一个不断学习的过程，要领先，要遵循企业的变化和需求。     

2万元变成 1000万元的奥秘

有媒体曾报道重庆市工商银行一位理财师凭借自己的不懈努力，从借钱两万元起步，十年成为千万富翁的故事。     

拉姆齐的理财灼见

戴维·拉姆齐,国际辛迪加无线电台的家庭理财讲座的专家。他的经历连同多年来的理财咨询实践,是一个经过挫败又再次崛起的职业理财师的经典教材。而今,他更注重综合观察和分析取消抵押品赎回权和破产前景的判断,同时为你及你的家庭制订安全理财计划。     

基金很热，理财师很少

亿万中国百姓的腰包越来越鼓，一路高歌猛进的证券市场，更有如火捻子一般，引爆了中国老百姓对理财的空前热情。     

构建投资计划——加拿大理财师与客户的对话实录

加拿大理财师伊森围绕风险问题为客户琳达做了3次咨询。这一回伊森与琳达讨论的主题是投资计划的建立。 目标分解 伊森（以下简称伊）：投资就X像在大海里航行一样,航行之前要做许多准备。设立目标,防控风险,以及为这一目标设计航道,否则我们可能会犯错误。     

对平湖市信用联社实行专职主任试点的调查与思考

平湖市农村信用联社,是全省9个专职主任试点之一,自1995年8月起,实行上挂一级,直接由嘉兴市农行领导和管理,与平湖农行只是业、务往来关系,联社单独建立党、团和工会组织,全面承担管理、领导、协调基层信用社的职能。试点半年多来,联社的整体实力明显提高,经营活力明显增强。专职主任试点的开展,使联社和各基层社充分认识到实行自主经营、自担风险、自负盈亏和自我约束的重要性和必要性,增强了责任感与主人翁意识,同时为农村信用社依法平等参与金融竞争创造了条件,为行、社“脱钩”,向农村合作银行