最具国际影响力的FIATA运输单证登陆中国

长期困扰中国货代物流企业签发运输单证的问题，通过中国国际货运代理协会（以下简称中国货代协会）引入国际权威的FIATA单证得到了解决。     

中小企业出口业务中中性单证的应用

<正> 国际贸易比国内贸易复杂得多,国际贸易的线长面广,中间环节复杂,除了国内生产商和国外的最终消费者和用户外,还涉及各种中间商,代理商。因而中性单证在当今的国际贸易中被广泛的应用,尤其是在中小企业出口业务中应用越来越广泛。所谓中性单证,是指买方要求卖方提供不显示其行名、国别等资料的单据和证书。而中性单证的目的就是在通过转让单证出售货物时可以不把原供货商暴露给他自己的买家。几乎所有的出口单证都可以做成中性,进口商也可以将中性单证背书转让来出售货物,因而备受青睐。一、中性单证的作用     

建筑物资租赁企业业务单证管理研究

本文从建租赁企业原始单据保存的重要意义出发,分析业务资料管理的现状与特点,得出建立制度,明确“三单两函”资料清单、监督检查的解决途径。对国内建筑物资租赁企业完善业务单证管理,防范经营风险具有指导意义。     

基于岗位能力的外贸单证学习模式研究与实践

外贸单证课程是国际贸易、国际商务等专业的一门专业核心课程,此门课涉及面广、实践性强,以理论为基础、以实践为特色,需要较强的操作技能。本文根据国际市场对国际贸易人才需求的新形势,基于岗位能力和本校实际情况的基础上,通过应用SWCPR教学方法,对国际贸易专业教学的模式与实践进行了探讨。     

信用证项下的单证欺诈及其防范措施

信用证是现代国际贸易中最为常见的一种支付方式，它在促进贸易的同时，本身也存在一些风险，其风险主要表现在单证的欺诈方面。本文对信用证项下单证欺诈的原因进行了分析；揭示了出口商和进口商的种种欺诈手段；在此基础上提出了熟悉相关的国际贸易惯例、提高外经贸人员业务素质、做好资信调查、慎选交易伙伴等具体的防范措施。     

基于岗位需求的外贸单证专业素养培训初探——以五年制高职为例

随着外向型经济的发展,社会对外贸单证人才需求增加。但由于五年制高职院在课程设置、教学理念、技能培训、师资建设等方面存在的不足,致使部分外贸单证专业毕业生难以与用人单位实现无缝对接,许多学生需要企业进行再培训后才能适应岗位要求。学校应从提高生源质量、建设特色课程体系、更新教学理念、培养学生实务技能、强化校企联合培养模式等方面入手,不断提高学生的实务操作能力,增强学生理论和实践相结合能力,更好地适应社会对外贸单证专业高职人才的需求。     

浅析高职《外贸单证实务》课程教学模式改革

《外贸单证实务》作为高职国际商务专业的一门核心课程,具有很强的操作性与实用性。文章根据福建职业技术学院开设该课程的实际情况,结合用人单位的人才能力需求,分析了实际教学过程中存在的问题,阐述了该课程在内容选取、教学方法和教学手段等方面存在的问题,提出可行的建议和改革措施,旨在使课程教学更符合社会的要求。     

信用证制单过程中单证不符的处理办法

在信用证制单过程中常常会出现单据与信用证不符的情况,作为受益人应该首先积极分析不符点产生的原因,如属于自身原因则需要尽快改单;如不能改单可以考虑通过凭保议付、电提、表提等方式回收货款。在以信用证为付款方式的贸易操作中,要特别注意掌握货物的处置权,以便在单据和信用证不符时受益人能够掌控货物,视市场情况随机处理,掌握主动。     

谈“单证不符”的存在与成立

2008年9月,A、B两公司签订销售合同,约定由B出售货物,以信用证方式付款。C银行开出了跟单信用证,受益人为A,适用UCP600。 2008年11月初,A公司在将货物分批交付船公司。随后,A公司按照信用证的要求将14份单据及远期汇票交给了通知行。2008年11月10日,通知行将单据转交给C银行。     

项目教学法在外贸单证教学中的应用

针对职业学校国际商务专业单证课程的教学现状,分析了传统教学模式存在的问题。提出运用项目教学法于外贸单证专业课程教学中,对项目教学法的内涵、教学设计进行了研究,并结合实际教学情况进行了分析。