中外合作办学生均培养成本测算实践中的思考——以XY高职院校为例

文章从中外合作办学的概念、生均培养成本测算方法、实例分析三个方面进行阐述,重点介绍"普通高校生均培养成本+中外合作办学生均专项支出"测算方法的运用,认真总结测算工作中遇到的问题和困难,以期为实际工作者和理论研究者提供一定的参考。     

飞行器制造工程专业学生创新能力培养探究

本文结合作者多年的教学实践,阐述了飞行器制造工程专业在培养学生创新能力教学中的现状,并探讨了影响飞行器制造工程专业培养学生创新能力的教学模式、课程设计以及校内外的实训基地等内容,提出了飞行器制造工程专业学生创新能力培养的教学策略。     

荣氏家族企业家精神实践及代际传承

荣氏家族企业集团作为近代中国最大的民族资本集团,其长盛不衰的奥秘历来广受关注。百余年来,荣氏家族继承人无论身处何处,都极好地融入了当地的环境,取得了巨大成功,打破了"富不过三代"的商业魔咒。荣氏家族的成功,关键在于以荣氏兄弟为发端的企业家精神的实践和传承。荣氏兄弟弘扬传统优秀文化、汲取西方先进文明,"古今兼蓄、中西合璧""以身作则、言传身教""知行合一、学以致用""形式多样、因材施教",将企业家精神实践和代际传承同步进行,具有鲜明的时代特征、中国特色。     

基层水利单位人才成长的实践研究

人才是第一资源。硬实力、软实力,归根到底要靠人才实力。文章通过探索长江口局发展过程中的人才培养的一些实例研究,分析了基层水利人才培养的规律,并对如何进一步加强干部队伍建设,创新人才培养模式,更好地服务于基层工作,进行了研究和探讨。     

协同创新视角下物联网产业高素质人才协同培养研究

作为协同创新的核心要素,人才是决定战略性新兴产业发展成效的首要因素。高质量培养物联网产业发展过程中所亟需的高素质人才,需依托物联网协同创新平台,强化人才培养在学术科研创新、人才培养方案、校企指导力量、科教资源共享和质量评价体系方面"五位一体"的全面协同,构建寓教于研、学科交融、产学研用相结合的高校人才协同培养开放体系。     

家族信托在民营企业发展中的功能探讨

家族信托是个人或者家族将自己的财产权委托给受托人，由受托人以自己的名义代为管理、处置家族财产及家族事务的管理方式，以实现家族财富和家族企业的规划与传承。家族信托的主要特点在于信托财产的独立性，即信托财产--经委托人委托（转移）给受托人，便与委托人的其他财产、受托人的固有财产相区别，不再属于信托主体的偿债财产、遗产或清算财产，从而避免第三人追偿和强制执行。     

思想政治教育要塑造“完整的人”——兼论马克思主义关于人的全面发展理论

回顾马克思主义理论视域中人的全面发展思想形成发展脉络,从《1844年经济学哲学手稿》《德意志意识形态》到《1857—1858年经济学手稿》,"完整的人"的思想贯穿始终。人的全面发展目标指向"完整的人",其内涵集中体现为人的需要得到充分满足,能力全面发展,主体性充分发挥,全面获得其社会关系。因而全面发展的"完整的人"应成为思想政治教育的目标追求。思想政治教育通过坚持以人为本,弘扬人的主体性,引领"天地境界"的提升,以塑造"完整的人"。     

高校战略联盟对创新人才培养的启示

高校战略联盟,具备资源整合的优势,对完善拔尖创新人才培养机制,提高创新人才培养质量有全新的启示和指导意义。基于高校战略联盟模式的拔尖创新人才培养,需要树立开放包容、合作共赢的培育理念,构建学科交叉、科学研究相通的培育机制,进一步创造学科融合、科研相通的培养环境,在眼界格局、综合素质能力上做到再度提升和拔尖。