基于案例教学法的对分课堂模式及应用探索——以《中级商务汉语精读》为例

基于商务汉语教学"三位一体"的属性,针对传统课堂教学枯燥且效果不佳的弊端,提出在商务汉语教学中应用基于案例教学法的对分课堂模式,并将该模式应用于商务汉语精读教学中,对实施步骤和效果进行了介绍,最后结合实践中产生的问题,提出了若干改进意见和建议。     

项目教学法在《财务报表分析》课程中的实践与应用

《财务报表分析》作为会计类专业中后期学习的一门重要课程,在专业教育过程中有着举足轻重的地位,其本身具有很强的实践性与操作性。而项目教学法作为一种实践性的教学方法,可以应用到《财务报表分析》的教学中来。对项目教学法的概念与特点进行了简要梳理,基于教学实践,对项目教学法在《财务报表分析》教学过程中的应用加以研究阐述,以期探索出适合《财务报表分析》课程实践教学改革的基本思路,改善本门课程的教学方法,提升课程价值。     

现场教学法在旅游新业态人才培训中的实践认识与思考——以淮南市旅游新业态培训为例

教无定法,关键是得法。结合我市旅游发展实际,分析了采取现场教学法原因,系统介绍了培训前、中、后"三段",选、备、听、看、问、评、结"七步"现场教学法"三段七步"具体实施策略及其应该注意事项,步步为营,环环相扣,取得良好的培训效果。     

高校学生报销效率的影响因素和引导机制探析

近年来,随着学生在高校主体地位的提升和高校对人才培养的重视,高校学生作为科研财务助理越来越多地参与到科研经费的使用和管理中.虽然学生参与财务报销有着自身的优势,但对财务报销的效率有一定影响,这对高校财务报销效率是一把双刃剑.文章基于对高校学生的调查研究,探析学生特征及主观能动性、财务知识获取途径、学生与财务沟通能力对财务报销效率的影响,分别从学生自身角度和高校财务部门角度探索出加强相关知识培训及发挥能动性、拓宽学习渠道及提升创新性、加强沟通力及强化服务性的学生财务报销引导机制,为提升高校学生财务报销效率提供建议.     

积极引导品牌经营推动农业产业升级--"淳"牌千岛湖有机鱼品牌经营个案分析

从一般的产品经营到品牌经营，多层次提升农副产品价值，已成为浙江农业产业升级的新引擎。政府部门作为品牌经营的主要推动者，龙头企业作为品牌经营的主体，发挥着引导、培育市场的不可替代的作用。“淳”牌千岛湖有机鱼是在当地政府的积极扶持下，由杭州千岛湖发展有限公司充分发挥千岛湖一级水体优势开发的浙江两大著名有机鱼品牌之一，是全国首个通过国家环保总局认证的有机鱼，走出了一条以品牌经营为特色的产业化经营的成功之路。     

台湾QFII风浪

在中国台湾地区，QFII制度推动了股市的健康发展和理性回归。其中政策的逐步引导起着决定性作用，而1996年MSCl将台股纳人新兴自由市场指数，为QFII放心大举进人台湾股市创造了契机。     

com，执着就是胜利

从Amazon、Yahoo、eBay到新浪、搜狐和网易，顶住风景洗礼的幸存网络股再度飙升。引导全球股市“绝地大反击”。