农业昆虫学课程思政元素挖掘

“农业昆虫学”是农林院校的重要专业基础课程,其内容与实际生产密切结合,可挖掘的思政元素丰富,在开展课程思政教育上有着不可替代的优势。文章以农业昆虫学课程为载体,通过了解该课程发展历史、关注当今世界农业形势和培养科学精神等方式深入挖掘其中的思政元素,更好地实现该课程的思政教育,培养新时代爱党爱国,具有科学素养、大局观的农业人才。     

做不普通的劳动者

刚读完赵力先生写的《图文中国昆虫记》，很不错，与著名法国动物学家法布尔的《昆虫记》有一拼。赵先生把自己儿时以来的爱好延续成了杰出的专业工作，在昆虫学领域形成了独特的建树。这成就比之企业家的成就、运动员的成就、小说家的成就是完全不逊色的。     

由《偷看大王》想到的

<正>中午带着学生进行阅读,在二年级下册同步阅读《花的学校》中有一篇叫《偷看大王》的文章引起了我的思考。这篇文章写的是:考试时,很多小动物都向鹦鹉老师告状,说蜻蜓在目不转睛地偷看它们的试卷。蜻蜓很不好意思,说自己看自己的试卷时,真的也可以看到伙伴的试卷,但是不是故意的。鹦鹉老师说它们错怪蜻蜓了,同时解释,蜻蜓因为是复眼,所以能在不转动的情况下,把上下左右都看清楚,并说蜻蜓的试卷是考昆虫学,和大家不一样。故事的最后,大家向蜻蜓赔礼道歉。     

公共任选课《城市昆虫学》教学初探

本文基于《城市昆虫学》的课程性质和公共任选课的开设对象考虑,从《城市昆虫学》作为公共选修课的课程定位、教学设计、教学质量和考核方式等方面进行探讨,以期从授课内容和授课的方式和方法中探寻提高该课程教学质量的途径和方法。     

大有前途的昆虫食品

一、高蛋白食品 各种昆虫含有极其丰富的蛋白质和矿物质。据《人民日报》《请吃蚂蚁》一文载:“我国20余个科研单位对蚂蚁营养成分的科学分析也作了许多有益的工作,发现蚂蚁大致含40％—67％蛋白质,28种游离氨基酸,人体所需的8种氨基酸都有,还有各种维生素和微量元素。”另据墨西哥自治大学动物学家拉默斯·阿劳德博士和他的研究人员对人类未来可能普遍食用的昆虫所含的蛋白质作了大量的试验。干蝗虫含60％的蛋白质,蝉含72％,蜜蜂含43％,黄蜂含81％……。     

科学开发利用 让昆虫为人类服务——记昆虫学专家、四川农业大学教授、博士生导师周祖基

<正>一提到昆虫,人们大多想到的是它的害处,殊不知它有着更为深厚的潜能,如果能够合理科学的加以利用,昆虫能为人类带来非常可观的价值。我国就有一位长期致力于森林昆虫学、害虫生物防治、昆虫资源利用及保护生物学等教学与研究工作的学者——四川农业大学教授、博士生导师周祖基,他在昆虫利用开发方面可以说是一位佼佼者。与昆虫结缘,创新开发和利用昆虫毕业于四川林学院的周祖基,从1979年起,就开始在川农大从事森林保护的教学和科研,并先后担任     

植物对昆虫多样性的影响

昆虫学是生物学的重要组成部分之一,与此同时,对于昆虫多样性的研究是昆虫学研究的重要组成部分之一。在这样的背景下,在进行生态文明建设的过程中,要充分的重视到对于昆虫多样性的研究。在进行昆虫多样性研究的过程中,要充分的意识到植物及植物群落是昆虫生长的重要环境因素,在进行研究的过程中,是不可忽视的组成部分。在这样的背景下,本文将从植物的不同因素进行对于相关的昆虫多样性研究,并通过对于相关的原理的研究,对于昆虫学多样性和昆虫学的未来发展提供相应的参考建议。     

《二十世纪中国的昆虫学》出版

由周尧教授与王思明、夏如冰合著的《二十世纪中国的昆虫学》一书，已于近日由世界图书出版公司出版。该书是继《中国昆虫学史》、《中国近代昆虫学史》后又一部昆虫学史力作。作者在以往长期的工作基础上，查阅了丰富的历史文献、报刊杂志、书信笔记，进行了大量调查采访，将过去100年中国昆虫学的历史发展作了较为系统、全面的梳理。     

周尧昆虫学学术谱系研究

作为中国早期昆虫学家,周尧投身昆虫学事业,在科学研究上取得突出成就。他执教达70年之久,为国家培养了三代昆虫学人才,形成了脉络清晰、风格鲜明的学术谱系。他的弟子们传承了他开创的事业,也将他的思想与精神传递给后代。从学术谱系的角度分析老一辈科学家的学术传承与影响,对于认识他们的学术地位、总结学科发展规律有重要意义。     

园艺专业《园艺植物昆虫学》课堂教学改革的探讨

园艺植物昆虫学是农业类大专院校园艺专业的一门专业基础课程,该课程与生产实际联系紧密,课程内容的应用性较强,课程涵盖学科较广,有一定地域性。为了激发大学生对该门课程学习的兴趣、掌握并利用课程内容指导生产实践,需进一步提高课堂教学效果。就园艺植物昆虫学的课程特点,分析影响课堂教学效果的因素,解决实际教学中存在的问题,探讨提高园艺植物昆虫学课堂教学效果的方法。