利用中心城市优势,开发西南智力

<正> 西南是“夜郎国”的故乡。由于历史、地理、政治、经济等诸因素,长期封闭.接受外部文化冲击及外部先进科学技术刺激的机会绝少;加之自身智力开发机能不良.使其科学文化素质低.智力极为贫弱。这主要表现在: 第一、智力开发度低,总体智力贫弱。一是文盲半文盲多,西南的文盲率高于全国平均水平的8％,儿童入学率低,新文盲还有增加的趋势。二     

宝宝的教育可以从零开始

现代家庭越来越重视孩子的早期智力开发教育,但由于家庭成员结构、思想和经济状况不同,对孩子采用早教的方式也不尽相同.盲目投资不仅造成经济浪费,还会耽误教育幼儿的宝贵时间,最终对事业、家庭财务及生活质量造成冲击.那么如何选择适合0～5岁幼儿的养育方案呢？     

抓师资机制普及办好珠心算教育

<正>珠心算教育以优良功能赢得赞誉,有广泛的群众基础,广大家长都希望孩子能学习珠心算,孩子起初的热情也很高。而珠心算训练是苦差事,用心出力又费时,速度低、反应慢的孩子会逐渐失去兴趣和耐性,计算速度、学业成绩之外的智力开发效果     

浅谈改革信息技术课堂教学

随着有关理论研究和实践的深化，人们已越来越认识到诸如兴趣、动机、情感、意志等非智力因素对人的智力开发和人的成长所发挥的十分重要的作用，广大教育工作者在教育教学活动中始终在不断探索培养学生良好的非智力因素的有效途径。尽管如此，这方面的工作还有待进一步加强，比如，在中学信息技术教学中如何培养学生非智力因素的问题，就尚未引起充分重视。     

适应社会需求 加强素质教育

学校实施素质教育，就是要通过学科各种教育教学活动，有意识地培养和促进学生优良素质的发展，以达到提高人的质量，实现人的现代化，使人以高质量、高水平步入社会，适应社会现代化需要并促进社会发展的目的。可以说，课堂教学是实施素质教育的主渠道。本人在几年的教学实践中体会到“趣味”教学，符合基础教育的性质和学生成长的规律，能够使学生从繁重的负担中解脱出来，能够提高学生的整体素质，有利于学生的全面发展。 一、创设真实或半真实的语言情景，激发学习动机。语言是交际的工具。交际必然发生在一定的场合。因而在呈现新内容…     

农民智力开发：知识农业发展的切入点

(一 )2 1世纪知识经济的到来和我国加入世贸组织 ,必然对我国农业生产产生深刻的影响 ,我国传统农业必将步入知识农业发展的新时代。知识农业是指节约资源 ,打破外延上扩大再生产的观念 ,利用先进的科学技术 ,降低生产费用 ,提高单位资源的产出值 ,增加经济效益 ,走向涵式扩大再生产之路。可见 ,技术要素在知识农业发展中处于至关重要的突出地位 ,它是资源优化配置和效率增长的基本来源。但是 ,技术是需要人开发和掌握才能起到作用的 ,尤其农业经济是直接经济 ,农民与生产资料之间有直接的经济联系 ,技术更加成为“以人为本”的技术。然而 ,…