第2章QC小组活动的推进方法

一、QC小组活动的构架 QC小组活动是生产及服务现场第一线员工组建小组、坦诚沟通和交流、相互理解、相互配合、以团队协作的方式所开展的活动。QC小组活动在沟通和交流的过程中发现工作现场的问题，为了解决这些问题，小组成员增强业务知识以及综合知识和能力，学习QC（质量管理）的思考理念和工具方法、并且利用这些知识和工具方法开展管理与改进活动。     

我看非洲多妩媚，非洲看我应如是

中国在非洲的文化传播，至今在非洲大部分地区，是个短板。就如文中中国驻乍得大使杨广玉所说：中国与非洲现在到了需要加强文化、人文交流，加强相互理解的时候了口曾在非洲留学的我对此深有同感。     

从初涉采购到驾轻就熟——专访文化部国有资产管理处处长史丽芬

本文以时间顺序为推倒,向大家展现出一个部委从初涉政府采购到逐步成熟、完善的过程,在同级别采购工作中具有一定的代表性,通过本文希望广大读者能够对采购人有新的认识,相互理解,使我们的政府采购事业更稳定,更和谐的发展。     

构建和谐社会的四大对策

一、培育和谐包容的文化 社会和谐主要是指人与人之间的和谐，组织与组织之间及人与物之间的．和谐是由人与人之间的和谐决定的。人与人之间的和谐关键是心灵的和谐，而心灵的和谐主要是由文化决定的。要想形成和谐的社会，必先形成和谐包容的文化。和谐包容的文化主要表现为人与人之间相互理解、相互尊重、相互信任、相互宽容、相互关爱、相互团结等。有了这些和谐包容的文化，人与人之间就少了冲突，多了合作，少了矛盾，多了和谐。[第一段]     

妙语集锦

爱情是双方相互理解、相互欣赏、相互交融的过程。爱情达到这样一个程度，就需要婚姻这个形式。婚姻家庭既是物质的承载，也是心灵的港湾。它给你提供了一种慰藉，不管经历了什么，你不需要任何理由就可以回到这个港湾。 ——中国作家协会主席铁凝婚后接受记者采访时说     

从舆论调查结果看中日两国人民相互理解的现状

中日两国自1972年实现邦交正常化以来，由于两国领导人和人民的共同努力，双方在政治，经济，文化，科技等领域开展了广泛的交流，两国关系发展迅速，两国人民加深了理解，今后是《中日和平友好条约》签订20周年，在这个值得纪念的日本来临之际，近年来中日两国人民的相互理解状况如何，两国人民对对方国家如何认识，以及如何解决中日两国人民要相互理解方面存在的问题，自然成为人们关心的问题，本文根据80年代末以来中日两国的舆论调查结果，对上述问题做一简要分析。     

临别前的告白

无论是学界之知识者，还是社会实践领域之行动者，在其人生的浪尖波谷间，总有旁人并未明了的“心路历程”；而在其可观业绩的背后，也不乏诸多感同身受的文字，这样的文字，远非一般性的随笔可比。为了同道间的相互砥砺，或“不相为谋”者之间的相互理解，本刊从今年起增设“感言”栏目。征得叶启政教授的同意，“感言”栏目首发他于2007年夏季在台湾大学社会学系荣退仪式上的讲话——“临别前的告白”。     

内心的风景——读许占志中国画

人们倾向于这样的评判标准：画家的作品乃是他内心永远的风景。也可以说，它是人与世界携手的产物，是在“物我两忘”精神高度上的结果。其实，这是一种人与自然相互理解，相互依托的情感。只有循此延伸，才能把画家心灵深处激荡着的情怀转换为形象与符号定格。     

谈班主任职业道德

教育是培养人的社会活动。人是有情感的,特别是处于十二.三岁年龄的学生.自尊心强.感情脆弱,心理承受能力较差,所以教育不能总以盛气凌人,局高临下的态度,一味地板起面孔说教,而应以爱为纽带,架起教师与学生之间相互理解.相互尊重与信任的桥梁,树立起受学生爱戴的教师形象,才能形成教与学的和谐人际关系。教师,尤其是班主任和学生们接触最为密切,直接影响学生的一言一行。班主任的素质和道德修养,对学生一生的影响作用更是不可估量的。教师的教育对象是人,人的教育是人心工程,付之于爱才会取得良好的效果。心理学认为,情感是对事物的一种好…