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张玮 《湖北经济学院学报》1997,(1)
在英语测试中倍受青睐的多项选择题,最先由教育心理学家和结构主义语言学家用测量学的方法对其信度和效度进行研究,在后来又暴露出许多不足之处,但只要采取有效的措施,扬其长而避其短并加以创新,它不失为外语教学和测试中的一种较好手段。 相似文献
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桑俊 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2005,2(7):176-177
完型填充是英语测试中的一种重要题型,主要用来测试受试者的综合英语能力,或者说是测试受试者的综合英语理解能力,但长期以来,完型填充在英语口语能力测试中的重要性却没有得到重视。本文旨在通过对完型填充用于口语测试的理论探索,剖析它用于英语口语测试的现实意义,并进一步探讨它用于英语口语测试的具体操作方法。 相似文献
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《科技创业(上海)》2004,(5):82-83
出门旅行度假时,你:a.内心非常希望结交朋友,但不知从何做起。b.喜欢一个人消磨时间。c.通常很容易就交到朋友。和一个同事约好了一起去跳舞,但下班后感到很疲倦,这时同事已回去换装,你:a.仍去赴约,尽量显得情绪高涨,热情活泼。b.去赴约,但询问如果你早些回家,同事是否会介意。 相似文献
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陈志颖 《山西财经大学学报》2007,29(Z1):268
《大学英语四级考试大纲(2006修订版)》对四级考试的改革提出了要求,这对大学英语教学有着重要的指导意义,如何组织英语教学以适应新题型的变化这是大学公共英语教学中值得思考的新课题。 相似文献
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英语教学长期以来一直受到社会各界的高度重视,而作为一门课程和一种工具的英语,总体来说却还是始终徘徊于学生“会与不会”的边缘。这在很大程度上应归因于“大学英语四、六级考”。“四、六级考”的以“客观题”为主的测试方式,在客观上对语言学习的自然规律起的不是促进而是干扰的作用。因此,改革“四、六级”,将测试重心从语言知识移向“听、说、读、写”的语言使用能力,将有助于英语教学现状的改变。 相似文献
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针对现在初中学生存在的阅读水平参差不齐的状况,我在教学中尝试实施分层教学.普遍来说,现在采取比较多是对学生进行分层,而我在教学中侧重于对阅读题型的分层设计,既能提高学生学习英语的积极性,叉能在最大程度上提高阅读水平. 相似文献