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该文以跨学科为理论视角,以汉语言文化学为例,在图形创意设计的课程教学中进行跨学科移植法的研究与实践,提出"图似创意法"、"图式创意法"、"图释创意法"三个阶梯序列层次的跨学科移植方法,其中图似是指移植字符形态进行图形创意设计;图式是指移植表意模式进行图形创意设计;图释是指移植审美内涵进行图形创意设计。并且文章认为不仅是汉语言文化学,还可以将更多学科作为图形创意设计的移植母体,进一步开拓图形创意设计的创造性思维空间,运用推广研究的跨学科移植方法,可以为高校艺术设计类人才培养提供更丰富有效的探索途径。 相似文献
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