线上线下混合式“金课”教学探索——以“教育诊断与幼儿心理健康指导”课程为例

对"教育诊断与幼儿心理健康指导"课程进行线上线下混合式"金课"实践进行探索,首先对T师范学院学前教育专业学生学习现状进行调查;其次,根据以学为主的教学设计原则,强调以学习者为中心,在教学内容上突显出高阶性、创新性与挑战度,教学方法上根据不同的教学内容选用最适合的教学方法打造高效课堂,以期在提高学生知识水平的同时,培养学前专业学生正确的幼儿健康观、教育观和立德树人的责任感。     

中华农耕文化融入新时代高职院校思政金课研究

中华农耕文化是我国传统文化的根基与重要组成部分,也是高职院校打造思政金课实现立德树人的最宝贵文化资源。高职院校创新路径将中华农耕文化融入思政金课教学中,既能够培养学生社会主义核心价值观等形成,也有利于学生树立文化自信及增强民族自豪感。农耕文化是创新利用产业(行业)文化培育时代新人的优质元素。     

生态墙衣营销推广的创新研究

随着中国民众生活水平的提高,国人的健康意识不断增强。与此同时,国人更加向往新鲜、绿色、无公害的空气,不吝惜花费高成本来换取健康的体格,生态墙衣正是根据广大城市居民需求而产生的能够净化空气的材料。文章通过对生态墙衣所处的内外部环境进行逐层的分析,并通过对市场结构的细分,选择出了企业所面对的目标市场,最终设计出能够将生态墙衣这一净化空气的经营项目迅速推向市场的营销战略。     

慕课、微课在公共管理专业教学中的开发与应用

互联网时代催生教育变革,促使新的技术手段涌入课堂。微课、慕课等授课形式丰富了课堂组织形式,减轻了学生课业负担,提升了课堂教学应有的生命灵动气息,强化了学生自主合作探究能力,共享了优质教学资源。公共管理专业实践性强,热点、焦点问题较多,通过短小精悍、适时互动的网络学习平台,构建符合学科特点的课程设计模式,能更好地促进公共管理专业知识的传播,提升管理理论解决实际问题的效率。     

我国主要慕课(MOOC)平台《外贸函电》信息化资源对比分析

文章通过对国内主要慕课平台基本情况的介绍,对比分析《外贸函电》在课程指导资源、学习资源、课堂组织和互动、成绩评定和结业认证与课程资源上线等方面情况,对《外贸函电》学习者和教师就信息化资源的使用提出参考意见。     

债务违约、社会责任与政府支持

转型期中国，地方国有企业作为地区经济发展的一股中坚力量，当其发生债务违约时，作为实际控制人的地方政府究竟是否愿意提供支持，会优先选择哪些企业提供支持，政府的支持行为是否会影响到信贷资源的配置效率呢?为得到验证，文章选取2007-2016年沪深A股地方国有上市企业作为研究样本，实证分析了地方国企发生债务违约后，地方政府的支持行为及其对信贷资源配置效率的影响。研究结论表明：第一，地方国企发生债务违约后，地方政府会提供更多的"支持"，且支持额度与债务违约额呈显著正相关关系；第二，债务违约前，承担了更多社会责任（环保投资、捐赠以及就业等）的地方国企，在债务违约后可相应地获得更多的地方政府支持；第三，违约企业，尤其是得到更多政府支持的违约企业可获得更多的信贷资源，而其经营业绩却往往更差。由此表明政府干预一定程度上降低了信贷资源配置效率。     

新能源发电技术金课建设探索

在对新能源发电技术课程的教学探索的基础上,根据金课"两性一度"的标准。探讨了该课程打造成"金课"的方法。课程的"高阶性"要以课程教学内容要具有前沿性和鲜明的时代特性。课程的"创新性"采用多媒体与虚拟项目相结合的方法。课程的"挑战度"体现在跨专业和新技术两个方面。     

浅析新时代下环保经济的发展障碍及对策

伴随我国经济不断向国外市场拓展,市场产业框架也随之改变,环保经济便是其中的奠基部分,同样,它也是位于全球制度中,改变过去听从所有制度及所有设立对象的凭证。不一样的区域都拥有不一致的性质,其地势和自然特性不一样,以及城市规划能力不平等,并且全球对于保护环境的规定愈加严格,中等规模的公司在其对国外市场开拓的过程中,会遇到各种困难阻挠。对此,政府必须不断提升"一带一路"重视度,在落实其一系列政策方针过程中,全方位稳定发展,提倡创新型共同发展,分别基于共同、环保、互享三点出发。位于顶端、多方面规划,针对经济系统不断改进,提倡从保护环境思想出发,设立环保经济系统,替其提升打好奠基。保护环境的发展离不开其对应的经济帮助。环保经济本身拥有将汇集钱财投入开发、节省当下能源科技、维护自然的事业;令各公司更加关注当下环境;令顾客培养出合理花费的环保思想。