围绕中心 务求实效 切实履行会计监督职能

福建省会计监督工作在财政部监督检查局的指导帮助下,紧紧围绕"财政监督服务于财政管理"这一中心任务,深入实践科学发展观,立足实际,依法监督,探索建立规范高效的会计监督机制,不断提升会计监督工作的科学化和精细化水平,积极发挥了会计监督在维护社会财     

山东省第二十届珠算暨第八届珠心算数学比赛在寿光市落下帷幕

<正>8月10日-11日,山东省第二十届珠算暨第八届珠心算数学比赛在寿光市举行。来自全省26支代表队共120名选手参加了本次比赛。山东省财政厅副巡视员宋新生、山东省财政厅会计处处长冯桂华、调研员王永振、寿光市市委常委、常务副市长李宝华,以及潍坊和寿光市财政局领导出席比赛活动。本次比赛设珠心算学前组、学生组,珠算学生组、职工组4个组,参加本次比赛年龄最小的选手5岁,年龄最大的46岁。比赛严格按照全国比赛的规则、难     

对内部销售抵消分录会计处理的解释

从企业集团的角度出发,对内部销售的会计实质进行分析,总结出会计处理的关键点,进而结合例题对抵消分录的会计处理做出较为合理的解释,并在此基础上提出了对抵消分录的会计准则会计处理的改进建议.     

关于无形资产的一般会计处理方法

一、无形资产会计核算的基本原则 无形资产的会计核算，一般应分阶段并遵循以下不同原则： 1、取得无形资产时，应当遵循实际成本原则。实际成本原则要求资产以其取得、发生或形成时的交易价格计量。其主要优点在于具有可验证性，代表买卖双方在市场上所同意的交换价格，具有合法的依据。因而，我国《企业会计准则》明确规定：“购人的无形资产，应当按实际成本记账”。实际成本可包括买价、必要的手续费和法律费用。自创无形资产部分，《企业会计准则》认为“应当按开发过程中实际发生的支出数记账”，通常包括那些能直接辨认的费用支出，还包括为了保护权利而发生的保护费用。     

中美合并会计报表之比较

<正> 合并会计报表最早出现于美国,19世纪90年代就有一些公司开始编制合并会计报表。目前编制合并会计报表已成为美国控股公司对外陈报企业集团财务状况和经营成果必不可少的一项会计工怍。美国会计原则委员会意见和财务会计准则公告早在1970年就发布了《会计原则委员会意见第16号——企业合并》公告。而我国合并报表编制问题是近几年随着企业改革的深入,股份经济发展,股份公司股票上市,出现控股公司以后才开始的,《合并会计报表暂行规定》1995年才颁布。由于我国企业集团组建和控股公司的出现较晚,因此,在合并会计报表的设计、处理上借鉴了美国和国际会计准则的一些做法,同时,也考虑我国企业本身的情况,有自己的独特之处。本文拟就中美合并会计报表的主要不同之处进行比较,提出自己的一点看法。     

提升能力,学以致用,更好的回报单位与社会——浅谈在北京国家会计学院会计领军班培训感悟

在财政厅领导和会计处的精心筹备下,在北京国家会计学院的精心组织下,我们河南会计"黄埔一期"36名学员在北京会计学院度过了紧张充实快乐的时光,十分感谢财政厅给大家提供的此次长达三年的学习提升机会;十分感谢北京国家会计学院领导、老师给我们提供的这么便利的学习交流平台;十分感谢给我们这个班配备的很负责任的黄国成博士、施泓宇班主任老师;十     

树先进典型 建会计强省 争当建设会计强国的“排头兵”——记湖北省会计管理工作会议暨全省财会“双先”表彰大会

4月16日,春风宜人、百花盛开,湖北省会计管理工作会议暨全省财会"双先"表彰大会在美丽的车城十堰召开。国家财政部会计司副司长应唯,湖北省财政厅党组成员、副厅长、总会计师程用文以及各市、县财政局、会计局负责人和财会先进工作代表130余人参加了会议。会议由湖北省财政厅会计处处长李佐祥主持,并代表湖北省财政厅厅长王文童宣读了讲话。王文童对"双先"表彰中获得荣誉的     

全国会计领军(后备)人才河南学员召开座谈会

2008年11月10日,在河南工作、生活的财政部会计领军(后备)人才项目组的全体同学在郑州航空物华大酒店举行了2008年首次聚会。财政部驻河南专员办舒惠好副专员、河南省财政厅会计处刘存印副处长、樊刘伟科长应邀参加了     

广东纪念会计与改革开放三十年系列活动在暨南大学隆重举行——全国会计领军(后备)人才广东学员积极参与

2008年11月22日,由广东省财政厅、广东省会计学会、财政部全国会计领军(后备)人才广东同学会主办,暨南大学承办的广东纪念会计与改革开放三十年系列活动在暨南大学隆重举行。     

电算化会计案例教学探析

随着知识经济时代的到来以及信息处理技术的发展,会计电算化的理论知识与信息处理技术也在不断发展。培养动手能力强,并且具有开拓精神的电算化会计专业人才是当务之急。会计电算化教学应紧密结合会计实务,通过"实战"的教学方法,促使学生勤于思考、善于决策,变被动听课为积极思维、主动实践,培养学生较强的动手能力,培养学生的创新思维,使学生走向工作岗位后,运用所学的知识,熟练地使用和维护商品化财务软件,熟练地使用一些流行的表事务处理软件,能设计开发出一些较小的核算和管理系统。