关于我国高等教育收费特性的探讨

我国高等教育的国情是“穷国办大教育”，这一国情决定了在我国发展高等教育，必须紧紧地依靠多渠道的教育投入机制。多渠道教育投入机制的建立，收取学费是教育经费来源的一个重要渠道，其在教育经费来源中所占比重也越来越大。高等教育收费是指高等教育的主办向受教育收取的学费和杂费的总称。其中，学费占主要部分。     

浅谈中等职业学校学生的素质培养

由于社会在不断地发展,就对职校生提出了新的要求。作为职业教育学校所培养的学生,应该具备什么样的知识,具备什么样的素质,这是一个需要探讨的问题。而所谓职业教育,是指对受教育者实施的某种职业或生产劳动所需的知识和技能的教育。1996年5月15日颁布的《中华人民共和国职业教育法》,规定了建立、健全包括职业学校教育与职业培训的职业教育体系。     

学校,这个最熟悉的地方

<正>一般意义上对于学校的定义是这样的:学校是有计划、有组织地进行系统教育的组织机构。在此语境下的学校教育则变成了"由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的,以影响受教育者身心发展为直接目标的社会活动"。笔者以为,在建设学习型社会的时代背景下,还固守这一思维方式是不可取的。因为它不仅"窄化"了学校的教育意义,而且从另一个角度看,它使得教育者和受教育者形成了"对立"。     

深化对马克思主义哲学教育目的的认识

<正>一直以来,理论界都将马克思主义哲学教育目的概括为培养牢固掌握马克思主义理论的具有共产主义远大理想的合格的社会主义建设者,目的本身强调的是阶级性、知识性与规范性,在此种教育理念的指导下,马克思主义哲学教育成为了信念教育、"知识"教育与模式化教育的复合     

我国农村职业教育利益均衡分析——基于利益相关者视角

"十二五"时期是我国全面建设小康社会的关键时期,《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》第一次把加快转变经济发展方式作为发展"主线"。经济发展方式的转变导致经济和产业结构的调整,这将引     

高校教育培养成本核算问题初探

<正>一、高校教育成本的含义教育成本的概念是伴随着教育经济学的产生而产生的。有的学者认为教育成本是为使受教育者接受教育服务而耗费的资源的价值,它既包括以货币支出的教育资源的价值,也包括因资源用于教育所造成的损失。还有学者认为教育成本是以货币形态表现的,由社会和受教育者个人或家庭直接或间接支付的全部费用。笔者认为高校教育成本是高校办学过程中按国家有关标准,结合高校现行实际支出指标测算的各种教育性支出和应计费用的总和,具体可包括:人员经费、业务费、公务费、固定资产使用费及其它费用等。     

以人性化促进廉政教育实效化

开展反腐倡廉教育是各级党组织多年来常抓不懈的一项经常性工作，声势不可谓不大，时间不可谓不久，力度不可谓不强，形式不可谓不多，但是，少数党员领导干部就是难以入脑入心，难以做到用党纪条规约束自己，警醒自己，规范自己，慎独慎微，慎始慎初，廉政教育难以达到令人满意的效果。究其原因，笔者以为还是在廉政教育的内容上缺少有针对性的人性化设计，空洞的政治说教多，启迪良知、唤起人性的灵魂碰撞少，使教育浮于形式，浮于表面，难以产生振聋发聩、震撼心灵的深刻影响，难以在受教育者的心灵中烙下深深的印记。     

浅谈如何增强小学教学的实效性

教育是教育者对受教育者所施加的一种有目的，有组织，有计划的影响，一便塑造为一定的时代和社会成员。小学阶段在儿童心理发展中是一个重大的转折期。在倡导素质教育的现代社会背景下，结合儿童心理发展的小学教育显得尤为重要。由此可见，新时代的教育不能只是单纯地沿用旧的模式进行，需要在适应现代教育的背景下，结合学生的心理素质，走一条新的教育之路。     

对素质教育的再思考

一、素质教育的内涵素质教育的目的是培养现代优秀公民的基本品质与能力,具体来说应包括以下八个方面的内容:道德品质培养,爱的价值观念与爱的能力培养,性格与精神面貌培养,劳动观念与劳动能力培养,培养学习、运用与创造知识和技术的能力,培养认识美与创造美的能力,具备卫生与健康的常识,培养交际能力。     

浅谈语文教学中的美育渗透

爱美之心人皆有之，美的事物总能让人赏心悦目。但是，“美”，在《现代汉语词典》里并没有明确的解释，只是罗列了一些词汇。因为美是一个抽象的概念。所以我们有必要给他组一个词来进行讨论，就美育而言，简而言之就是审美教育，美感教育。在《现代汉语词典》是这样解释的．“以培养审美能力、美的情操和对艺术的兴趣为主要任务的教育。音乐和美术是美育的重要内容。”它的任务是使受教育者在获得知识的同时．