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案例教学是具有启发性、实践性并能提高学生分析问题和解决问题能力的一种有效的教学方法.笔者结合具体的教学实践活动,就会计制度设计课程如何有效实施案例教学作一些讨论。 相似文献
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刚才听了李季欣同志《关于开展文明审计的实践与体会》的发言.感觉很好.该篇文章从文明审计的内涵、怎样做好文明审计.文明审计的体会与认识三个方面对文明审计做了简述.特别是在第二部分,结合我局这些年文明审计的实践,谈了怎样做好文明审计,很有启发性。文明审计的关键在于人.如何做好文明审计,结合该篇文章中提到的加强干部队伍建设问题.从提高素质教育的角度.我谈点自己的认识,如有不对.恳请批评。[第一段] 相似文献
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教师优美的课堂语言能够激发学生的学习兴趣,引起学生的注意力和求知欲.因此,教师要用语言来启迪学生的智慧,塑造学生的心灵,就必须讲究课堂教学的语言艺术. 相似文献
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乌托邦是人类对美好社会的憧憬,是人类思想意识中最美好的社会,是大家认为这样的国家不可能实现,至少是不可能以其被描绘的形态实现。但它并非是做一项仅仅是理想或幻想的搬弄,就如扩大描绘某一概念(正义或自由),以基于这种概念而建构的理想社群的形式,来展现该概念的一些根本性质。因此乌托邦的功能具有启发性,是表示某些好的,但是近期无法实现的(或几乎无法实现的)建议、愿望、计划等。本文是指近期无法实现但经过各方面努力可以转变为现实的一些想法。 相似文献
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课堂提问是教学活动的重要组成部分,是完成教学任务和实现教学目标的重要方法之一。有效的课堂提问能激发学生兴趣,启发思维,培养探究意识。本文针对教学中存在的问题,结合教学实践,从提问的趣味性、针对性、层次性、启发性四个原则来探讨如何提高提问的有效性,提高课堂效率。 相似文献
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创新是时代赋予教育的重要任务,各科教学是培养学生创新素质的具体、生动的途径。而语文学科以其性质特点和功能,决定了它对培养学生的创新能力具有重要作用。一、创新教育要求教师必须激发学生的求知兴趣.培养其创新精神就语文学科而言,语文教学必须注重培养学生听、说、读、写的能力。当今,从信息社会的角度看课堂教学,就是培养学生掌握、分析、运用、传递信息的综合能力,在语文教学中,二者不能偏废,语文是学习一切学科的基础,创新思维能力的培养,是以激发求知兴趣为前提的,教师应坚持启发性原则,提问设疑,活跃学生的思维,使他们振奋起来,产生积极的探求新知识的欲望。 相似文献