大班理论授课和小组实操授课教学模式探讨

大班授课是我国教学的主要方式,但大班授课存在不足之处。本文针对多样化的学生和大的授课环境,分析普通高校大班制版类课程存在的问题,并探索解决途径,提出新的教学模式。主要探讨在大课堂授课环境下,服装工艺老师的专业化发展。     

关于大班幼儿倾听能力的发展研究

在一次即将吃中午饭前的半个小时，当幼儿把小手洗干净后，我便利用剩余的时间给孩子们讲故事，过后一提问，竟然能回答的孩子少之又少，我又将这个故事重复讲了一遍，并要求过后谁也来当当小老师，在把听到的讲给同伴们听．结果，却令我很意外，请了两个听得专心的小朋友，讲得都吞吞吐吐，断断续续的．     

关于独立学院政治理论课大班教学的思考

中国高校扩招以后,高校思想政治理论课普遍采用大班教学,独立学院也是如此。大班教学给思想政治理论课教学带来了较大挑战。针对大班教学的现状,提出较为有效的方法,提高独立学院思想政治理论课的教学质量。     

云计算专业实训环境解决方案

本文着重从电子信息类核心课程体系和培养模式两方面进行深入研究。从历届毕业学生的问卷调查入手,了解课程在实际应用中的作用,作为制订教学计划的依据;从理论教学与实践教学两方面改革电子信息类专业的培养模式。理论教学实行“3+1”的方法,即:大班授课、小班辅导、课程实验;另加课程资源共享,从多方面保障教学质量;实践教学重点抓好“大学生创新计划”和“毕业设计”两个重要环节,推进大学生实践动手能力的整体提高。     

从“头”树形象不可取

<正>近闻,某县政府机关将原来的机关理发室改为县几大班子美容美发室,并聘请了专职美发师,专门为县几大班子服务。几大班子的头发造型由美发师设计,头发整的确实不差。还美其名曰:从"头"树     

大学公共英语大班教学的困惑与对策

随着我国高校扩招以及经济发展对高等教育的要求，大学英语大班授课的矛盾愈来愈突出，在一定程度上影响了教学的效果和教育的质量。为此，在大班英语教学中应注重学生学习策略的培训；利用多媒体和网络技术辅助教学；围绕教学组织第二课堂互助学习运动。     

阿黄的取样插牌“升级版”

革新者:新钢集团公司检测中心取制样大班班长黄荣清以往生铁取样插牌长度没有固定尺度,随意性大,有长有短,多余的材料就白白浪费了。取制样大班班长黄荣清看在眼里,急在心里,"可不可以在确保检测质量的前提下控制插牌长度,这样成本损耗大大降低。"阿黄经过多次试验,插牌控制在2寸以内,这     

HUGO BOSS：大班雍容

喜欢山东烟台蓬莱的葡萄园区，这里与法国勃朗艮葡萄种植园维度相仿。窗外草地上，紫红粉白的紫薇花正当盛开，燕子低掠翻飞。栏杆下，一丛修竹，清雅文秀，随风摇曳。坐在屋外长长的回廊下，清晰可眺不远处宁静的湖泊，水后是起伏徐缓的山丘，深浅交错青绿色的山坡上略薇点缀着几处红瓦砖房。微风轻扬，鸟语婉啭，阳光温熏，此地几有法国乡村宁静秀美的韵致。     

大学英语大班多维互动教学模式调查报告

大学英语教学的大班化已经成为不可改变的趋势。但在大班课堂教学中,如何开展多维互动已成为制约英语教学效果的主要因素。本文旨在通过调查,强调实施合作学习从而寻找到英语大班授课的多维互动模式,为大班英语教学找出了新的路子。