小议宪法学课程之讨论式教学法

讨论式教学法是一种能在宪法学课程教学中实现师生互动关系创新的有效方法。它由导读、课堂提问与讨论交错进行和进行学习总结并写出总结报告这三个阶段组成。讨论式教学法对学生树立宪法信仰和培养宪政理念有积极作用。     

山东工商学院宪法学与行政法学学科简介

<正>宪法学与行政法学是山东省"十五"和"十一五"重点建设学科,是山东工商学院1999年首批确定的校级重点建设学科之一,在2009年被确定为校级强化建设学科。     

略论宪法学课程之网络模拟法庭教学法

以宪法学课程网络模拟法庭教学为突破口,实现在宪法学课程多媒体教学方法上的创新。通过"导学"、"自学"和"助学"三部分平台的建立,在技术上就场景、主题、资源与互动四方面创设一个全新的法庭审理空间,并辅以相应效果评价体系而提高学生实践能力。     

宪法学教学改革的现实思考

宪法学作为法学本科教育的核心课程十分重要，但是由于宪法学自身内容多、理论性、原则性强等特点，导致其在教学实践中收效甚微。本文从宪法教学现状入手分析当前存在的问题，并提出合理对策，以提高宪法学教学成效，促进学生宪政素养的形成。     

第二轮保守主义

对同性婚姻日渐宽容的态度和保守主义回归似乎背道而驰,但却并不矛盾。最近,美国两桩涉及同性婚姻的案件同时在最高法院得到审理,许多人预期或盼望案件判决为这一长期争执不下的政治议题给出结论,做个一锤定音式的了断,或至少给正在发生的变化一个有力推动,在伦理规范演变史上树立一个里程碑。但许多大法官和宪法学家却很不情愿让最高法院发挥这样的作用,基于法律现实主义的传统,对此类高度政治性的伦理     

宪法学课程之实践教学法初探

宪法实践教学法是指宪法学课堂教学之外,通过一定的实践工作为载体,以培养学生的实践工作能力为直接目的的教学方法。传统宪法学课程实践教学法在实际运用中存在诸多问题,可考虑拓宽宪法学课程实践教学的渠道,引入社会调查法和诊所式教育法。     

“一国两制”与“一国两法”

邓小平同志“一国两制”伟大构想是对马克思主义国家学说的重大发展，而与之相适应的“一国两法”的法律体系也同样是对马克思主义法学理论以及宪法学说的极大丰富并成为跨世纪中国法制建设的一大特色。     

公权力与市场经济之探讨——浅析经济宪法学

市场经济是法治经济，宪法是法治的基石，市场体制的孕育成长需要宪政制度的协调配合。经济宪法是国家为了保障经济自由秩序的实现，而采取经济行动时所必须遵循的根本准则，是国家经济行动的“绝对命令”。     

浅析法学专业基础理论课的实践性教学

法学专业基础理论课程是法学专业教育的基础,地位十分重要。但以宪法学课程的教学为例,法学专业的基础理论课程教学内容往往偏重理论性,教学手段缺乏实践性,严重影响了学生法律应用能力的提高。有必要构建科学的实践性教学体系,实现课内实践教学环节和课外集中实践活动的有机结合。     

当代中国宪法学研究方法之浅评

方法多元化的景象已次第呈现于中国宪法学研究中,于此背景之中应运而生规范宪法学、宪法解释学、法政宪法学等,并形成了各方法论之间的争辩与交流,特别是规范宪法学与解释宪法学相互之间的碰撞与对话,引起了宪法研究方法广泛而深入的研究,引导了当代宪法学研究的趋势。