不同性别角色大学生移情水平对利他行为的影响评价

移情是指个体由于理解了真实的或想象的他人的情绪而引发的与之一致或相似的情绪体验。长期以来,移情都是儿童发展心理学和社会心理学密切关注的领域,同时也是个体出现亲社会行为的主要动机。而性别角色又是个体移情水平的主要影响因素之一。文章试图通过对不同性别大学生中移情--利他假设的真实性进行检验,探讨性别角色和移情水平对个体利他行为的影响效度。     

语言习得过程中的文化因素

语言习得过程是指儿童掌握母语的过程,不同的文化环境对于儿童的语言习得有着一定的影响;此外,性别角色和文化符号都对儿童习得有重要影响.要提高儿童语言习得的水平,就要注重文化因素的培养、教育和提高.     

大学生性别角色双性化研究综述

本文从双性化人格研究的历史沿革,性别角色双性化人格分布的现状,双性化人格的影响因素,双性化与心理健康,双性化与人格几个方面分析近年来有关双性化的研究成果.得出结论:双性化受性别、家庭及社会的影响,双性化是大学生理想的性别角色取向.     

Health

正两性女性求职者‘拿出男人样’,是确保求职成功的有效方法。密歇根州立大学的研究人员发现,那些描述自己具有男人般性格特征的女性,如独立、果敢等,比那些温婉的女性,更容易找到工作。密歇根州立大学心理学教授赖安表示,"拿出男人样"是求职时的有效做法,因为这一点被认为是应聘职位所必需的。研究人员认为,研究结果推翻了之前的假设,即女性求职者如果表现出有悖传统性别角色的性格特征,就会遭到冷遇。赖安还表示,针对就业歧视将进行深入研究,以帮助女性、少数族裔和年长者有效地应对。     

基于性别角色的大学英语互动情感教学的探究

本文介绍了高校教学体制改革影响下互动情感教学的理论基础,分析了英语学习过程中存在的性别差异和情感因素,以闽江学院2009级学生的抽样调查为分析指标,采用定量分析的方法,考察性别角色的差异性对互动情感教学的影响,最后提出基于性别角色的大学英语互动情感教学策略。     

对领导者性别角色的调查研究

通过运用BSRI对959名在职MBA和企业人员的测量, 本文调查了组织中的领导者的性别角色类型和性别气质差异。调查研究有三个主要结论：62.6%的优秀领导者为双性化的性别角色, 领导者胜任水平与被社会认同的性别气质呈正相关性;领导者性别角色与其生理性别无关; 优秀领导者男性化的刻板印象在一定程度上存在。     

职场性别偏见及解决对策的研究新进展

性别偏见是当代企业管理关注的重要话题。本文在已有研究基础上,分模块介绍该领域的最新研究进展,首先探讨男女竞争行为的性别差异及相关对策的研究,然后从工资分配、职位晋升和基于功绩的分配机制三个方面介绍资源分配的性别差异,并总结相关对策,女性在科学、技术、工程和数学领域比例低的问题,本文也对其进行探讨。文章最后结合中国国情展望该方向的研究,希望助力企业管理,尤其是利于人力资源的发展。     

初入职场女大学生角色转换问题研究--基于社会角色理论框架

初入职场女大学生角色转换问题关系到她们的职业生涯和人生道路。基于社会角色的理论视角和对初入职场女大学生的实际调查，女大学生的角色转换存在着对职业角色认识不清、对职业角色表现不佳和角色冲突问题。通过对初入职场女大学生角色转换存在的问题进行原因分析，职场用人单位、家庭以及自我调节能够使问题得以解决，帮助初入职场女大学生走出社会角色识别不清、角色转换失败的困境，为初入职场女大学生提供参考意见，促进角色转换问题的解决。