信息化背景下高职院校混合式数学教学模式研究

数学教学在高职院校教学体系中具有非常重要的作用,是许多专业课程教学的基础,而目前高职院校数学教学存在“不想学、学不会、不会用”的问题,为了解决这样的问题,提高数学课堂教学效果,从基于混合教学理念构建信息化数学教学体系,解决“教什么、学什么”的问题、联系信息技术创建新型教学体系,解决“如何教、如何学”的问题、完善教学评价体系三个方面进行。     

运用概率论学习研究培养数学思维

概率论与数理统计是描述随机现象并研究其数量规律的一门学科,系统化学习可以培养学生提高认识问题、研究问题与处理相关实际问题的能力。文章旨在从概率论学习中帮助学生提炼醒悟思想,培养发展数学思维。     

江苏志鑫市政工程股份有限公司

股权代码:9000251公司基本情况成立时间:2008年11月11日注册资本:2000万元公司地址:江苏省宜兴市和桥镇团结街江苏志鑫市政工程股份有限公司是华东地区专业从事市政基础施工且设备最为齐全的专业性企业之一,以讲质量、重合同、守信誉著称,深受设计建设单位欢迎。公司是具备市政总承包二级资质的省属企业,主营各种市政道路、低级处理及各类桩基施工,现有高、中级职称人员13名,技术实力雄厚,施工信誉良好,连续被评为"AAA"级信用企业、"重合同、守信誉"企业。自设立以来,公     

中职《基础会计》课程混合式教学的运用

混合式教学是"线上"与"线下"相结合的课堂教学方式,它在传统教学模式基础上,引导学生借助网络平台在线学习,以此引发学生课程学习兴趣,促进学生主动学习。     

浅析宏观经济学中微观基础问题的若干问题

从传统的角度看,宏观经济理论往往缺少微观基础,但是新古典革命和新凯恩斯革命都曾尝试在稳定的微观基础之上来进行宏观经济的分析研究。宏观经济学曾被认为是,在有约束条件限制的背景下,经济主体按照分析宏观经济的走向趋势采取最优化的措施,在采取这一措施的前提下确定宏观经济的总量,然而针对微观基础进行的研究也逐渐展现出其局限性。所以,本文以物理经济学为背景,对宏观经济学的微观基础进行分别研究,目的在于讨论分析进行预期机制等模式的研究中可能会出现的问题。     

德国商业秘密保护法全面升级

近年,德国在商业领域出台多项新政,以进一步规范商业行为。其中,在2019年4月26日生效的德国《商业秘密保护法》(下称《保护法》),为德国的商业秘密保护建立且实施了通用的欧盟标准。侵犯商业秘密将受刑事处罚《保护法》向保护贸易和商业秘密提供了新的民法基础,该法案第23条还规定了刑法条款,意味着侵犯商业秘密将会受到刑事处罚。     

企业做好财务基础规范化管理的对策

当企业发展到一定规模时，其财务管理是否规范便成了决定企业能否得以进一步发展的因素。而财务管理水平的提高离不开规范化的财务基础，无论是企业管理人员要提高管理水平，还是外部信息使用者意图获取准确的财务信息，都必须以此为依托。但是在经历了长久的粗狂式增长之后，企业进行财务基础规范化管理必然会面临一定的困难，鉴于此，从规范财务基础的困境出发，对相应的对策进行探讨，以期为企业做好财务基础规范化管理提供思路。     

注重数学实践 优化教学过程

对于高校教育来说,培养学生的创新能力是至关重要的。那么,如何培养学生的创新意识和解决实际问题的能力?数学建模是研究性学习的一种重要方式,深化数学课程改革,加强数学建模的培养这是近年来高等数学教学改革的一项重要内容。