EFL写作中代词误用的认知分析

在EFL写作中出现人称代词视角转换混乱、指代不明、物主代词省略及忽略名词与代词的认知差异等现象,从认知语言学的相关理论来看,这是由于代词的使用受到认知方式的制约。教师应有的放矢地指导学生正确运用代词。     

“美轮美奂”的误写与误用

美轮美奂是日常报道中的高频词汇。可是到底应该写做“美轮美奂”还是“美仑美奂”呢？美轮美奂又应该用在什么地方呢？ 美轮美奂语出《礼记·檀弓下》：“晋献文子成室，晋大夫发焉。张老日：‘美哉轮焉，美哉奂焉’。”用来形容房屋高大华丽，现代也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。轮有“高大”的意思，而仑只有“条理，伦次”一个解释。如果写做美仑美奂，意思不通。很显然，也应该写做“美轮美奂”。     

公文写作中常被误用的成语

成语是汉语词汇中一部分定型的词组或短句,一般都有固定的结构形式和意义。公文中恰当地使用成语,可以使语言生动简洁、形象鲜明,增加公文的生动性和可读性,提高公文的社会效益;但如果使用不当或错用,就会成为败笔,有损公文质量甚至引起误解。笔者结合公文写作实     

常见成语别字例析

也许是一种职业的敏感,在审读书稿、读书看报、看电视节目时,我常常喜欢＂横挑鼻子竖挑眼＂,一旦发现错别字,就信手记下来。写别字是由于不同原因造成的,有的因字形相近而误用,有的因读音相同或相近而误用,有的因词义相近而误用。这里列举一些常见成语中的别字,供大家识别。     

基于语料库的学生写作中“Like”使用研究

本文通过中介语对比分析法来研究中国学生在写作中“like”的使用情况，以及中国学生和本族语者在“like”使用上的差异。笔者通过对比分析研究四个不同语料库发现：中国学生有like误用情况；和本族语英语学习者相比．中国学生倾向于把like用作动词；而且中国学生有不同的语义倾向。     

浅析日语中敬语误用的例句分析

敬语是日本人在交际活动中根据说话人、听话人、话题涉及人之间的尊卑、长幼、亲疏等关系,对他人表示尊敬和礼貌的一种语言表达形式.在对日经贸活动中,敬语起着举足轻重的作用.本文从四个方面分析了敬语误用的情况,希望有助于大家对日语敬语的理解与使用.     

浅析销售队伍管理中的"误用营销努力"现象

本文对销售队伍管理中经常存在的"误用营销努力"现象所对应的本质所在、产生原因进行了较详尽的分析,并提出了必须提供准确销售信息、必须进行盈利性分析等三项解决措施.     

“的”“地”“得”误用例析

＂的＂、＂地＂、＂得＂是写作中使用频率较高的三个字。一般情况下,三者的区别非常明显,很容易掌握,但有时不注意区分,还真容易用错。下面说说几种容易用错的情况。     

语言接触视阈下中日同形词的考察与对比研究

中国和日本都属于汉字文化圈,现代日语中仍在使用诸多汉字,因此两国的语言中存在大量同形词.从语言接触角度出发,以HSK汉语水平考试大纲词汇表和高等院校日语专业教学大纲词汇表中出现的同形词作为语料样本,以江苏大学日语专业学生作为研究个案,本文从中日同形词的定义、分类等方面进行考察分析和对比研究.对中日同形词中误用频率较高的同形异义词进行探究.     

常见成语误用三则

奥斯卡奖是“当仁不让”得来的吗？最近，有媒体这样报道：“李安在第85届奥斯卡奖角逐中当仁不让，获得了最佳导演奖。”可能记者认为，奥斯卡奖是很高的荣誉，十分难得，自然不应该谦让，所以就用了“当仁不让”这个成语。“当仁不让”仅仅是不谦让吗？