ARCS动机模型对二语学习动机的激发

在二语教学中,教师可运用"ARCS"动机模型激发学生的兴趣和动机,鼓励竞争,帮助学生树立学习的信心,让学生对学习产生积极的满意度,以提高教学效果。     

ARCS动机下在线头脑风暴创意激发模型研究

基于在线访谈得出在线头脑风暴的关键制约因素是成员动机不足。借助ARCS动机理论，构建在线头脑风暴创意激发模型，并通过交叉分组控制实验对模型进行验证。结果表明，吸引成员注意力、建立成员相关性、满足成员自信心可以显著激发成员创意。因此将提升成员满足感与吸引成员注意力、建立成员相关性、满足成员自信心等4项措施综合使用，可以获得最高头脑风暴创意激发效率，从而为在线头脑风暴的模式设计和推广应用奠定了学术基础。