浅谈如何在第二课堂提升编程教育课堂效率——以乡村学校少年宫Scratch编程课为例

乡村学校少年宫是依托乡镇中心学校现有场地、教室和设施,进行修缮并配备必要的设备器材,依靠教师和志愿者进行管理,在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所,面向乡镇学生免费开放.学生们可自愿选择参加乡村学校少年宫的活动项目.Scratch编程兴趣班则是乡村学校少年宫活动项目之一。Scratch是专门针对5到16岁孩子设计的编程软件,不仅能有效地激发学生对程序设计的学习兴趣,更重要的是锻炼了他们的逻辑思维能力,这种能力会伴随孩子的一生。     

马克维兹组合投资模型的程序化求解方法

本文结合马克维兹资产组合投资收益与风险的优化模型求解，介绍在Excel中可以利用其内嵌的VBA进行简单编程，即可以实现系列化自动反复规划求解、保存优化结果的一些程序化方法和技巧。     

构建基于AutoCAD图形的自动编程平台

通过对AutoCAD的二次开发，实现AutoCAD与自动编程应用软件交换数据，最终实现基于AutoCAD图形的NC程序，并用OpenGL图形开发软件，绘制刀具轨迹。     

刘积仁:守望春天

在计算机编程中,由if、than、else连接成的程序语言逻辑严密。计算机博士刘积仁也有着计算机程序般缜密的思维模式。“如果这样”,“那么”,“否则”,这是他的表达习惯,他的语言也像他的程序一样密得滴水不漏。     

浅谈企业统计工作中编程技巧

<正> 企业统计人员在计算机应用方面经常遇到的难题是:国家或行业管理部门编制的统计软件不适合企业使用,而企业现有的软件五花八门,由于其使用环境、操作界面不同等特点,使用起来很不方便,且容易出错,甚至导致数据丢失。这种情况迫使企业统计人员自己编程,而统计人员大多不是计算机专业人员,编制程序有一定难度,经过长期探索,我们在这一方面积累了一些经验,介绍给大家以供参考。     

Excel中进行复杂排序的两种方法

在 Excel 表格中对数字等进行排序应当是件轻而易举的事,但在银行工作中经常要对一些统计数据进行复杂排序,用 Excel 提供的简单排序达不到要求,用手工又要耗费大量的人力、物力。下面就介绍二种方法实现排序。一、用 Excel 宏编程实现假设有如下一张表格,要求在不改变现有单位排列顺序的前提下排名。     

《C语言程序设计》教学实验课的几点探讨

一、引育许多院校的专业开设了C语言课程,将其作为学生学习程序设计技术的入门课程,这与C语言的特点是分不开的。C语言不但可以编写系统软件,而且可以根据用户的需要编写出满足用户要求的应用软件,尤其是C语言具有很好的对计算机的硬件编程能力。同时,C语言具有逻辑性强、处理问题周密、严谨的特点,是集知识和     

VFP软件的界面控制和多媒体编程

VFP数据库操纵和处理较方便 ,但编程时与VB相比有种种局限。本文就如何克服这些局限性 ,从软件的界面控制和多媒体编程两个角度 ,介绍了一些编程技术和实践经验。     

高校程序设计语言课程教学法初探——以c语言为例

本文分析了c语言教学中,学生与教师交互的两条不同渠道,讨论了他们之间的相互关系,从而得出实践是c语言教学关键环节的结论。最后举出范例说明应用BorlandC3.1中的调试功能可以为学生营造出学习c语言的独立思考场所,进而能够达到促进学生实践能力提高的目的。