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绘本凭借其精美的画面,精简的语言,深刻的内涵及教育意义,深得家长和小朋友们的喜爱。我园针对这一现状,从小朋友的兴趣点出发,利用绘本,在幼儿园语言集体教学领域开展活动。本文就活动开展情况及出现的问题进行讨论分析。 相似文献
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《太原城市职业技术学院学报》2018,(2)
本文主要针对语言符号象似性学说提出了几点质疑。关于语音象似性,本文分别从语音根源以及"能指"与"所指"的真实意义两方面进行探讨,认为语音的象似性是建立在任意性之上,同时"能指"与"所指"的关系并非等同于"声音"和"外界事物",因此语音的本质是任意性而非象似性。关于句法象似性,本文认为象似说中的"句法"并非属于索绪尔所讲的"语言符号",此外,句法的本质是否具有象似性还有待考证。因此,象似性要想取代任意性的地位并非易事。 相似文献
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